數位遊戲特質與環境對學習歷程影響的整合研究-子計畫五---多人線上遊戲學習系統開發與實測
Abstract
隨著數位遊戲在類型與複雜度方面的快速發展，我們觀察到玩家在進入遊戲世界之
前乃至於融入遊戲之後，存在著一個明顯的學習過程。因此我們需要一個更新穎而廣闊
的視野，來完整掌握遊戲歷程中所揭露的學習因素。為了研究遊戲中的學習歷程，本計
劃於總計劃協同各子計畫下，合力發展一個遊戲平台，並在其上設計遊戲，共同進行教
學實驗。目前諸多遊戲廠商已開放遊戲編輯軟體供玩家使用，甚至提供遊戲中的角色屬
性統計資料作為分析之用，但為了深入瞭解玩家與角色之間的對應關係、記錄完整的遊
戲歷程、以及分析設計遊戲時的創意歷程與資源運用，仍須要主控性更高的研究平台。
個人過去的研究成果建立了一個大型的多人線上遊戲平台(MMOG)，這個平台具有完
整的功能性，由於是自行開發的，所以掌握所有的關鍵技術，可供各子計畫所需要之實
驗內容之調適。本計劃第一年將完成線上遊戲系統，並依據其他子計畫所需要的功能及
情境需求，建立各個元件與模組，讓各子計畫可以在這個系統之上進行玩家心流（子
一）、個人動機（子二）、心智模式（子三）、遊戲小組（子四）、與玩家階段（子六）等
實驗。第二年將依據第一年的開發及應用經驗，對於系統進行調整，支援更複雜的遊戲
團體研究，包括團體動機與互動行為（子二）、遊戲小組結構與任務類型（子四）等，
並發展玩家也可以使用的遊戲編輯製作工具，供其他子計畫探討遊戲設計及學習的歷
程，包括遊戲設計者的心流狀態（子一）、玩家進入遊戲設計的心智模式轉變歷程（子
三）、以及玩家可由何種層面、使用何種技術或協商來介入遊戲設計（子六）。第三年將
對進行系統的最後修正，將之推廣到各級學校，提供教師設計遊戲或使用遊戲引發學生
學習之參考與建議，以及相關輔導策略。