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Incomplete Hypereube 連接網路所設計之高速高性能多處理機的可靠度模式之建立及分析
(1993)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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交通大學資訊工程研究所
MCS-II分散式系統下如何配置資源以達最佳化的可靠度之研究
(1994)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程研究所
以軟體再利用的觀念來設計與製作電子故事書多媒體資料資訊系統
(1997)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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交通大學資訊工程系
個體導向程式系統執行行為最佳化的探討
(1999)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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交通大學資訊工程系
分散式系統資料傳送最佳化之研究
(1998)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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交通大學資訊工程系
分散式計算系統上之可靠度問題的計算複雜度的分析與研究
(1995)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程研究所
一個在分散式計算系統裡所執行的程式,往往要透過網路去讀取在其它處理器上的資料. 所以在分散式計算系統所執行的程式,它的可靠度就決定於(1)這個分散式計算系統的架構; (2)傳輸線路的可靠度;(3)程式和資料的分佈情形;(4)程式執行時所需要讀取的資料.本計畫希望能夠分析出這個可靠度問題在不同的網路架構上所呈現出來的複雜度,同時也希望提出一些很有效率的演算法,來計算一些具有特殊網路架構的分散式計算系統的可靠度.特別地我們將深入探討下列不同網路架構之分散式程式可靠度以及其複雜度.(1)平面網路;(2)樹狀網路; (3)星狀網路;(4)環狀網路;(5)線狀網路;(6)串連- 並連網路等等.本計畫完成之主要成果包括:(1) 完成分散式計算系統上的可靠度問題的複雜度分析;(2)具體的提出一些很有效率(Polynomial-time) 的可靠度計算演算法;(3)對於大型的分散式計算系統能很有效率的計算出其可靠度.
分散式資料庫系統可靠度分析之研究
(2000)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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交通大學資訊工程系
多媒體廣告內容編輯之情境及內容協調系統設計及製作
(2006)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系(所)
整合視覺化軟體建構方法論應用在手持系統的UI設計及製作之環境系統(I)
(2005)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系(所)
在上期的三年連續計畫中，我們已研發出視覺化軟體建構方法論。可用於視覺化的軟體需求表達及呈現，並且製作視覺化可再用軟體元件為基礎的軟體建構環境系統。研究成果除了學術的多篇論文發表外，並實際將技術轉移給國內廠商應用於產品開發，廠商也應用此技術開發出新一代的視覺化多媒體編輯工具---智勝編輯手，且已獲得了經濟部主辦2004 年數位學習的產品創新獎。詳細內容請參閱近五年內主要研究成果說明。視覺化的軟體建構方法如圖1 所示
整合視覺化軟體建構方法論應用在手持系統的UL設計及製作之環境系統(II)
(2006)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系(所)
整合視覺化軟體建構方法論應用在手持系統的UL設計及製作之環境系統(III)
(2007)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系(所)
物件導向程式之效能分析以及如何撰寫有效率之物件導向程式之研究
(1996)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系
視覺化可再用軟體元件為基礎的軟體建構環境系統之建置(I)
(2002)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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交通大學資訊工程系
視覺化可再用軟體元件為基礎的軟體建構環境系統之建置(II)
(2003)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系
視覺化可再用軟體元件為基礎的軟體建構環境系統之建置(III)
(2004)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系
設計及製作一個以軟體工程的模式為基底的多媒體數位教材的軟體環境系統來提升多媒體數位教材品質
(2011)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系（所）
目前有關數位內容的品質確認，大多由特定專家學者以教育體系的觀點來做審查。例如國內的數位學習品質服務中心針對不同的數位學習內容(數位教材認證，數位學習服務認證，數位學習營運服務認證)提供A級、AA級、AAA級認證服務[1]。不過此類規範大多以教育學家的角度為出發點來訂定教材的品質，並不是很貼切地應用於多媒體數位教材的品質衡量(似乎稍嫌不足)。因為多媒體數位教材的品質考量有賴於兩種基本元素:(1) 教材本身的素材，Teaching Material (Build-in quality)及(2) 電腦程式部分，Teaching Scenario (process-oriented quality)。電腦程式部分是目前大多數多媒體教材品質審查所欠缺的部份，而這個部分在軟體工程領域中已經有很成熟的模式可參考，即CMMI model [2]。但此model 經本研發團隊的初步分析似乎無法直接套用，因為CMMI model主要考量依據是軟體程式，並沒有把多媒體教材內容的腳本品質考量進去。故必須要有的新的思考模式，將電腦程式與教材內容本身做一個完整的整合。本計畫提出一個以軟體工程為出發點的3年期計畫，目標為提升多媒體數位教材的品質及建構一系列的軟體工具及製作環境。第一年的研究內容主要集中於了解多媒體數位教材的製作方式，先清楚指出製作流程並標記程式控制或管制點(process control point)，然後再提出如何以軟體工程角度來了解整個製程的控管點，在每一個phase指出其輸入內容為何？產出物是什麼？應設計及製作何種對應的軟體工具來將輸入轉換成對應的內容，將以CMMI 的指標為基礎來設計出每一個phase的輸入及輸出點。第二年的研究將延續第一年的研發內容進而開發出軟體工具用來評估多媒體教材的process部分是否有缺點(process-oriented quality issues)。做法是將多媒體教材的腳本(或劇情)亦即軟體工程所謂的需求劇情(scenario)轉換一張樹狀圖稱為Multimedia Learning Contents Directed Graph(MDG)。再以現有的graph特性及新研發的演算法寫成軟體程式來對整個MDG搜尋。第三年計畫將以Report Generator及V&V(Verification & Validation)為主要考量。例如可以通過MDG裡面包含演算法的哪幾個階段以及用現有編輯工具或是script program製作的多媒體教材內容。一旦多媒體教材內容準備好，就可以進行V & V程序，來跟最後所產出的多媒體成品做比對。同樣的，XML上的code比對也可以利用編輯工具產生的script program來進行。之後我們就可以著手進行 report generator 的研發。
設計及製作一個以軟體工程的模式為基底的多媒體數位教材的軟體環境系統來提升多媒體數位教材品質
(2013)
陳登吉
;
CHEN DENG-JYI
;
國立交通大學資訊工程學系（所）
目前有關數位內容的品質確認，大多由特定專家學者以教育體系的觀點來做審查。例如國內的數位學習品質服務中心針對不同的數位學習內容(數位教材認證，數位學習服務認證，數位學習營運服務認證)提供A級、AA級、AAA級認證服務[1]。不過此類規範大多以教育學家的角度為出發點來訂定教材的品質，並不是很貼切地應用於多媒體數位教材的品質衡量(似乎稍嫌不足)。因為多媒體數位教材的品質考量有賴於兩種基本元素:(1) 教材本身的素材，Teaching Material (Build-in quality)及(2) 電腦程式部分，Teaching Scenario (process-oriented quality)。電腦程式部分是目前大多數多媒體教材品質審查所欠缺的部份，而這個部分在軟體工程領域中已經有很成熟的模式可參考，即CMMI model [2]。但此model 經本研發團隊的初步分析似乎無法直接套用，因為CMMI model主要考量依據是軟體程式，並沒有把多媒體教材內容的腳本品質考量進去。故必須要有的新的思考模式，將電腦程式與教材內容本身做一個完整的整合。本計畫提出一個以軟體工程為出發點的3年期計畫，目標為提升多媒體數位教材的品質及建構一系列的軟體工具及製作環境。第一年的研究內容主要集中於了解多媒體數位教材的製作方式，先清楚指出製作流程並標記程式控制或管制點(process control point)，然後再提出如何以軟體工程角度來了解整個製程的控管點，在每一個phase指出其輸入內容為何？產出物是什麼？應設計及製作何種對應的軟體工具來將輸入轉換成對應的內容，將以CMMI 的指標為基礎來設計出每一個phase的輸入及輸出點。第二年的研究將延續第一年的研發內容進而開發出軟體工具用來評估多媒體教材的process部分是否有缺點(process-oriented quality issues)。做法是將多媒體教材的腳本(或劇情)亦即軟體工程所謂的需求劇情(scenario)轉換一張樹狀圖稱為Multimedia Learning Contents Directed Graph(MDG)。再以現有的graph特性及新研發的演算法寫成軟體程式來對整個MDG搜尋。第三年計畫將以Report Generator及V&V(Verification & Validation)為主要考量。例如可以通過MDG裡面包含演算法的哪幾個階段以及用現有編輯工具或是script program製作的多媒體教材內容。一旦多媒體教材內容準備好，就可以進行V & V程序，來跟最後所產出的多媒體成品做比對。同樣的，XML上的code比對也可以利用編輯工具產生的script program來進行。之後我們就可以著手進行 report generator 的研發。
設計及製作一個以軟體工程的模式為基底的多媒體數位教材的軟體環境系統來提升多媒體數位教材品質
(2012)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系（所）
目前有關數位內容的品質確認，大多由特定專家學者以教育體系的觀點來做審查。例如國內的數位學習品質服務中心針對不同的數位學習內容(數位教材認證，數位學習服務認證，數位學習營運服務認證)提供A級、AA級、AAA級認證服務[1]。不過此類規範大多以教育學家的角度為出發點來訂定教材的品質，並不是很貼切地應用於多媒體數位教材的品質衡量(似乎稍嫌不足)。因為多媒體數位教材的品質考量有賴於兩種基本元素:(1) 教材本身的素材，Teaching Material (Build-in quality)及(2) 電腦程式部分，Teaching Scenario (process-oriented quality)。電腦程式部分是目前大多數多媒體教材品質審查所欠缺的部份，而這個部分在軟體工程領域中已經有很成熟的模式可參考，即CMMI model [2]。但此model 經本研發團隊的初步分析似乎無法直接套用，因為CMMI model主要考量依據是軟體程式，並沒有把多媒體教材內容的腳本品質考量進去。故必須要有的新的思考模式，將電腦程式與教材內容本身做一個完整的整合。本計畫提出一個以軟體工程為出發點的3年期計畫，目標為提升多媒體數位教材的品質及建構一系列的軟體工具及製作環境。第一年的研究內容主要集中於了解多媒體數位教材的製作方式，先清楚指出製作流程並標記程式控制或管制點(process control point)，然後再提出如何以軟體工程角度來了解整個製程的控管點，在每一個phase指出其輸入內容為何？產出物是什麼？應設計及製作何種對應的軟體工具來將輸入轉換成對應的內容，將以CMMI 的指標為基礎來設計出每一個phase的輸入及輸出點。第二年的研究將延續第一年的研發內容進而開發出軟體工具用來評估多媒體教材的process部分是否有缺點(process-oriented quality issues)。做法是將多媒體教材的腳本(或劇情)亦即軟體工程所謂的需求劇情(scenario)轉換一張樹狀圖稱為Multimedia Learning Contents Directed Graph(MDG)。再以現有的graph特性及新研發的演算法寫成軟體程式來對整個MDG搜尋。第三年計畫將以Report Generator及V&V(Verification & Validation)為主要考量。例如可以通過MDG裡面包含演算法的哪幾個階段以及用現有編輯工具或是script program製作的多媒體教材內容。一旦多媒體教材內容準備好，就可以進行V & V程序，來跟最後所產出的多媒體成品做比對。同樣的，XML上的code比對也可以利用編輯工具產生的script program來進行。之後我們就可以著手進行 report generator 的研發。
設計及製作介面系統產生器用於整合連結前端認知辨識系統及後端應用軟體系統
(2008)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系(所)
在[31]的文獻中指出大部份的應用軟體系統裡幾乎有80%的軟體程式碼是和介面系統有相關的。介面系統的花費是開發應用軟體時必需面對的議題，應用軟體的使用者常以人機介面的好壞來評定該應用軟體的好壞。如何快速並簡化介面系統的開發或修改是一重要的研究主題。一般而言，介面系統可分為人機介面系統和應用軟體及應用軟體之間的整合介面系統。前者是目前較常見的議題，我們已在上期國科會三年期研究計畫有開發一使用者人機介面產生器，而後者是強調在兩種應用軟體之間的整合時所設計的介面系統。本研究針對後者提出一個為期三年的研究計畫。期能達到有彈性且易延伸的介面之介面系統架構Interface Interfacing System (如圖1 所示)，期待能給軟體開發者在製作應用軟體的介面系統時能有較彈性且易維護的解決方式。此計畫的完成我們將予提供一簡易的橋樑，來協助系統開發者將兩種應用軟體(前端的認知器與後端GUI 的應用軟體) 整合成以前端認知器為人機介面的應用系統，將可和前期的國科會計畫整體連成一無縫式的軟體介面系統的整體解決方案。對軟體介面將有重要的貢獻。下圖為整合後端window 環境內的傷心小棧應用軟體及前端語音辨識應用軟體之間的介面整合的interface interfacing system。透過此介面系統軟體開發者可較容易整合一使用語音為輸入的傷心小棧(solitary)的應用軟體。換句話說是將現有的傷心小棧(solitary)的軟體可透過語音的方式來做人機操作介面的軟體。其他應用軟體若要使用相同語音方式來操控應用軟體亦可，此interface interfacing system 將比傳統的方法在製作介面系統時達快速且不易出錯的好處，同時可減輕介面軟體程式設計製作者的維護。圖1. The proposed Interface Interfacing System 此Interface Interfacing System，我們已做了先期研究，已完成的先期成果如附件一所述。部份內容已發表在Journal of Information Science and Engineering 期刊上。本計畫基於此研究成果上，重新作一較完整的規畫並實作完成此理想的架構及系統。在第一年的計畫裡我們將先期研究成果重新規畫並定義其系統架構，包括前端的語音命令語言(command language)、parser，以及後端的應用程式的介面整合模組。建立基本架構與定義所需的Script 語言及GUI 模組，先以滑鼠進行測試，接著企圖提供一個有系統的方法利用語音辨識操控應用軟體來和滑鼠模組結合以達使用語音來控制滑鼠的互動工作。在第二年裡我們將把第一年在PC 上開發的觀念架構修整使其能使用到手持裝置上 (如PDA、smart phone 等環境)，專注於設計及製作一個應用程式介面載入器用以載入PC 上Java AP 與處理來自手機操作介面程式的控制命令。設計及製作一個手機內Java 程式之介面產生器用以產生手機內的Java 應用軟體之介面設定使其遙控PC 上相同之應用軟體。前端的認知器改為遙控方式而後端的應用程式則在PC 環境模擬成功後再移植到手持系統的環境。本研究以Java Midlet AP 為例子，透過Smart phone 的手持系統實際遙控應用軟體，圖2 為一各模組間的Remote Interfacing System 架構。圖2、Remote Control Interfacing System Overview 第三年我們將前兩年的研究成果加以應用到多媒體內容的製作及不同的多媒體播放平台上，例如行動多媒體名片樣板編輯器及播放器、電子賀卡樣板編輯器及播放器，最後考量這些已編輯完成的多媒體軟體內容在大型LCD及LED平台上可以撥放的多媒體協調技術，並實際以這些應用軟體為例來驗證所提出的介面整合系統的效益。更詳細內容請參考第十二、研究計畫內容。
設計及製作介面系統產生器用於整合連結前端認知辨識系統及後端應用軟體系統
(2010)
陳登吉
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CHEN DENG-JYI
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國立交通大學資訊工程學系（所）
在[31]的文獻中指出大部份的應用軟體系統裡幾乎有80%的軟體程式碼是和介面系統有相關的。介面系統的花費是開發應用軟體時必需面對的議題，應用軟體的使用者常以人機介面的好壞來評定該應用軟體的好壞。如何快速並簡化介面系統的開發或修改是一重要的研究主題。一般而言，介面系統可分為人機介面系統和應用軟體及應用軟體之間的整合介面系統。前者是目前較常見的議題，我們已在上期國科會三年期研究計畫有開發一使用者人機介面產生器，而後者是強調在兩種應用軟體之間的整合時所設計的介面系統。本研究針對後者提出一個為期三年的研究計畫。期能達到有彈性且易延伸的介面之介面系統架構Interface Interfacing System (如圖1 所示)，期待能給軟體開發者在製作應用軟體的介面系統時能有較彈性且易維護的解決方式。此計畫的完成我們將予提供一簡易的橋樑，來協助系統開發者將兩種應用軟體(前端的認知器與後端GUI 的應用軟體) 整合成以前端認知器為人機介面的應用系統，將可和前期的國科會計畫整體連成一無縫式的軟體介面系統的整體解決方案。對軟體介面將有重要的貢獻。下圖為整合後端window 環境內的傷心小棧應用軟體及前端語音辨識應用軟體之間的介面整合的interface interfacing system。透過此介面系統軟體開發者可較容易整合一使用語音為輸入的傷心小棧(solitary)的應用軟體。換句話說是將現有的傷心小棧(solitary)的軟體可透過語音的方式來做人機操作介面的軟體。其他應用軟體若要使用相同語音方式來操控應用軟體亦可，此interface interfacing system 將比傳統的方法在製作介面系統時達快速且不易出錯的好處，同時可減輕介面軟體程式設計製作者的維護。圖1. The proposed Interface Interfacing System 此Interface Interfacing System，我們已做了先期研究，已完成的先期成果如附件一所述。部份內容已發表在Journal of Information Science and Engineering 期刊上。本計畫基於此研究成果上，重新作一較完整的規畫並實作完成此理想的架構及系統。在第一年的計畫裡我們將先期研究成果重新規畫並定義其系統架構，包括前端的語音命令語言(command language)、parser，以及後端的應用程式的介面整合模組。建立基本架構與定義所需的Script 語言及GUI 模組，先以滑鼠進行測試，接著企圖提供一個有系統的方法利用語音辨識操控應用軟體來和滑鼠模組結合以達使用語音來控制滑鼠的互動工作。在第二年裡我們將把第一年在PC 上開發的觀念架構修整使其能使用到手持裝置上 (如PDA、smart phone 等環境)，專注於設計及製作一個應用程式介面載入器用以載入PC 上Java AP 與處理來自手機操作介面程式的控制命令。設計及製作一個手機內Java 程式之介面產生器用以產生手機內的Java 應用軟體之介面設定使其遙控PC 上相同之應用軟體。前端的認知器改為遙控方式而後端的應用程式則在PC 環境模擬成功後再移植到手持系統的環境。本研究以Java Midlet AP 為例子，透過Smart phone 的手持系統實際遙控應用軟體，圖2 為一各模組間的Remote Interfacing System 架構。圖2、Remote Control Interfacing System Overview 第三年我們將前兩年的研究成果加以應用到多媒體內容的製作及不同的多媒體播放平台上，例如行動多媒體名片樣板編輯器及播放器、電子賀卡樣板編輯器及播放器，最後考量這些已編輯完成的多媒體軟體內容在大型LCD及LED平台上可以撥放的多媒體協調技術，並實際以這些應用軟體為例來驗證所提出的介面整合系統的效益。更詳細內容請參考第十二、研究計畫內容。