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互動性電玩遊戲的使用與情緒管理效果之研究
(2011)
陳延昇
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Chen Yen-Shen
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國立交通大學傳播研究所
本研究以情緒激越程度與遊戲暴力內容的差異，檢視對體感電玩使用的情緒管理效果和享樂感之影響。採用2 (壓力和無聊情緒) X 2(拳擊和保齡球電玩遊戲) 的二因子實驗設計，共有151名受測者參與。研究結果顯示，體感電玩有情緒管理效果，但激越程度和遊戲類型對情緒管理效果沒有顯著影響。激越程度對享樂也沒有效果，僅暴力內容與享樂感有關聯。享樂感和情緒管理僅有低度關聯，主要受遊戲表現影響。性別因素對上述的情緒管理和享樂感效果沒有顯著影響。整體而言，情緒管理理論中的刺激潛質論點並未被證實；暴力內容的電玩能提升享樂感；男女玩家沒有差異。
解構科學傳播：從地球暖化議題探討人際傳播如何中介大眾媒體的效果-全球暖化議題網路資訊之資訊效能面向與認知彈性設計研究
(2013)
陳延昇
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Chen Yen-Shen
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國立交通大學傳播研究所
本研究主要探討暖化議題訊息內容的資訊效能因素與認知彈性設計，對閱聽人的認知處理機制之影響。其中，資訊效能理論(Atkin, 1973; Francesca & Carpentier, 2008; Knoblock, Carpentier, & Zillmann,2003)指出訊息的三個資訊效能面向:強度、立即性、可能性，和閱聽人的選擇性暴露、理解、記憶有正向關聯。本研究以此架構應用於全球暖化議題之網路資訊分析，尤其針對提供負面威脅之內容，比較三個面向因素之高低程度對選擇性行為的影響。預期實驗成果為資訊效能越高的網路資訊，閱聽人將有較長時間的選擇暴露和較佳的選擇性記憶。第二年期的研究延續該理論架構，但加入閱聽人內部動機因素，如先前媒體暴露經驗和感知的個人相關性。因為過去資訊效能理論僅注重外部動機，即為對外界重要資訊缺乏的不確定感，而少著墨於從內部動機因素。研究預期能找出閱聽人感知的相關性能正面強化資訊效能的影響，而先前媒體暴露經驗的影響則尚未能確定方向性。前兩年期的研究，從訊息本身的資訊效能和閱聽人內部動機兩方面來檢視全球暖化議題在網路環境下的訊息內容設計與其傳播效果。但，分析的層次則僅關注於單一的個別資訊內容，尤其是標題與導言的部份。本研究在第三年期則將分析更為巨觀的整體網站規劃，而以認知彈性理論為分析架構(Godshalk, Harvey, & Moller, 2004; Lowrey & Kim, 2009; Sprio & Jehng, 1990)。主要針對資訊內容是否提供彈性和多元觀點呈現進行分析，尤其著重於網頁的版面設計、個案連結以及教學任務進行分析。實驗中比較依據認知彈性原則設計之網站與傳統的非線性設計網站在進階學習之差異，包括瀏覽閱讀效率、概念連結、選擇性記憶之對照分析。整體而言，本研究從第一年期的微觀角度切入，實驗探討資訊內容的標題、導言之強度、立即性、可能性對閱聽人選擇性暴露、記憶行為之影響。在第二年期，則加入閱聽人內部動機因素，檢視個人感知的相關性與先前媒體使用對資訊效能的效果影響。第三年期則從巨觀角度分析，探討整個網頁(網站)環境的結構因素，比較認知彈性結構與傳統的非線性結構在閱聽人學習效果之差異。
解構科學傳播：從地球暖化議題探討人際傳播如何中介大眾媒體的效果-全球暖化議題網路資訊之資訊效能面向與認知彈性設計研究
(2011)
陳延昇
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Chen Yen-Shen
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國立交通大學傳播研究所
本研究主要探討暖化議題訊息內容的資訊效能因素與認知彈性設計，對閱聽人的認知處理機制之影響。其中，資訊效能理論(Atkin, 1973; Francesca & Carpentier, 2008; Knoblock, Carpentier, & Zillmann,2003)指出訊息的三個資訊效能面向:強度、立即性、可能性，和閱聽人的選擇性暴露、理解、記憶有正向關聯。本研究以此架構應用於全球暖化議題之網路資訊分析，尤其針對提供負面威脅之內容，比較三個面向因素之高低程度對選擇性行為的影響。預期實驗成果為資訊效能越高的網路資訊，閱聽人將有較長時間的選擇暴露和較佳的選擇性記憶。第二年期的研究延續該理論架構，但加入閱聽人內部動機因素，如先前媒體暴露經驗和感知的個人相關性。因為過去資訊效能理論僅注重外部動機，即為對外界重要資訊缺乏的不確定感，而少著墨於從內部動機因素。研究預期能找出閱聽人感知的相關性能正面強化資訊效能的影響，而先前媒體暴露經驗的影響則尚未能確定方向性。前兩年期的研究，從訊息本身的資訊效能和閱聽人內部動機兩方面來檢視全球暖化議題在網路環境下的訊息內容設計與其傳播效果。但，分析的層次則僅關注於單一的個別資訊內容，尤其是標題與導言的部份。本研究在第三年期則將分析更為巨觀的整體網站規劃，而以認知彈性理論為分析架構(Godshalk, Harvey, & Moller, 2004; Lowrey & Kim, 2009; Sprio & Jehng, 1990)。主要針對資訊內容是否提供彈性和多元觀點呈現進行分析，尤其著重於網頁的版面設計、個案連結以及教學任務進行分析。實驗中比較依據認知彈性原則設計之網站與傳統的非線性設計網站在進階學習之差異，包括瀏覽閱讀效率、概念連結、選擇性記憶之對照分析。整體而言，本研究從第一年期的微觀角度切入，實驗探討資訊內容的標題、導言之強度、立即性、可能性對閱聽人選擇性暴露、記憶行為之影響。在第二年期，則加入閱聽人內部動機因素，檢視個人感知的相關性與先前媒體使用對資訊效能的效果影響。第三年期則從巨觀角度分析，探討整個網頁(網站)環境的結構因素，比較認知彈性結構與傳統的非線性結構在閱聽人學習效果之差異。
解構科學傳播：從地球暖化議題探討人際傳播如何中介大眾媒體的效果-全球暖化議題網路資訊之資訊效能面向與認知彈性設計研究
(2012)
陳延昇
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Chen Yen-Shen
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國立交通大學傳播研究所
本研究主要探討暖化議題訊息內容的資訊效能因素與認知彈性設計，對閱聽人的認知處理機制之影響。其中，資訊效能理論(Atkin, 1973; Francesca & Carpentier, 2008; Knoblock, Carpentier, & Zillmann,2003)指出訊息的三個資訊效能面向:強度、立即性、可能性，和閱聽人的選擇性暴露、理解、記憶有正向關聯。本研究以此架構應用於全球暖化議題之網路資訊分析，尤其針對提供負面威脅之內容，比較三個面向因素之高低程度對選擇性行為的影響。預期實驗成果為資訊效能越高的網路資訊，閱聽人將有較長時間的選擇暴露和較佳的選擇性記憶。第二年期的研究延續該理論架構，但加入閱聽人內部動機因素，如先前媒體暴露經驗和感知的個人相關性。因為過去資訊效能理論僅注重外部動機，即為對外界重要資訊缺乏的不確定感，而少著墨於從內部動機因素。研究預期能找出閱聽人感知的相關性能正面強化資訊效能的影響，而先前媒體暴露經驗的影響則尚未能確定方向性。前兩年期的研究，從訊息本身的資訊效能和閱聽人內部動機兩方面來檢視全球暖化議題在網路環境下的訊息內容設計與其傳播效果。但，分析的層次則僅關注於單一的個別資訊內容，尤其是標題與導言的部份。本研究在第三年期則將分析更為巨觀的整體網站規劃，而以認知彈性理論為分析架構(Godshalk, Harvey, & Moller, 2004; Lowrey & Kim, 2009; Sprio & Jehng, 1990)。主要針對資訊內容是否提供彈性和多元觀點呈現進行分析，尤其著重於網頁的版面設計、個案連結以及教學任務進行分析。實驗中比較依據認知彈性原則設計之網站與傳統的非線性設計網站在進階學習之差異，包括瀏覽閱讀效率、概念連結、選擇性記憶之對照分析。整體而言，本研究從第一年期的微觀角度切入，實驗探討資訊內容的標題、導言之強度、立即性、可能性對閱聽人選擇性暴露、記憶行為之影響。在第二年期，則加入閱聽人內部動機因素，檢視個人感知的相關性與先前媒體使用對資訊效能的效果影響。第三年期則從巨觀角度分析，探討整個網頁(網站)環境的結構因素，比較認知彈性結構與傳統的非線性結構在閱聽人學習效果之差異。
道德感、正向心理與娛樂媒介：台灣戲劇的正向媒介效果研究
(2014)
陳延昇
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Chen Yen-Shen
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國立交通大學傳播研究所
道德感、正向心理與娛樂媒介：台灣戲劇的正向媒介效果研究
(2015)
陳延昇
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Chen Yen-Shen
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國立交通大學傳播研究所