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多專家知識擷取系統之研製
(1993)
黃國禎
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HWANG GWO-JEN
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交通大學計算機中心
近年來由於專家系統在工商業,國防,醫療等方面的應用已受到重視及肯定,對專家系統的需求日益增加.然而受限於專家知識擷取之困難,使得一個專家系統的發展往往要耗時數年,因此無法滿足需求.為了縮短發展專家系統所需的時間,許多知識擷取系統已相繼被開發成功.然而即使如此,應用現有的知識擷取系統在建立專家系統方面,仍有一些問題存在:�知識庫的品質不佳,使得日後修正程序十分耗時.歸究其原因,主要是由於現有的專家知識擷取系統,均以處理單一專家知識為主,因此所產生的知識庫面臨了幾個問題:ぇ廣度的問題:由於一個專家所知的範圍有限,很容易使系統的知識侷限在某個部分.え深度的問題:由於不同專家對同一事物都有其處理的方式,如果只擷取單一專家知識,很容易忽略各種可能的判斷法則或可用之屬性,而使系統的應變能力受到限制.�修正知識庫的過程太過人工化,使得整個專家系統發展的速度緩慢,而且在多專家的考慮因素下,知識的來源很複雜,以人工去管理及修正知識庫是相當困難的工作.尤其單一專家在提供知識時,可能因各種人為疏忽(專家一時回答錯誤,知識工程師記錄錯誤或打字員打字錯誤),而造成日後難以挽救的錯誤.而多專家在提供知識時,可以相互驗證(DoubleCheck),減少錯誤.
智慧型知識擷取人機介面之研製
(1996)
黃國禎
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HWANG GWO-JEN
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國立交通大學計算機中心
智慧型遠距合作學習環境之研究---子計畫七：教學策略庫之研究
(1995)
黃國禎
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HWANG GWO-JEN
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國立交通大學計算機中心
計算機網路技術的成熟,促使各種相關的應用,如電子郵件、檔案傳送及電子佈告欄等,均已相當普及.隨著計算機網路的普及,電腦輔助學習(CAL)又多了一項利器.以往的CAL研究著重於學生獨立學習的環境.獨立學習的缺點有二:首先,由於缺乏學習同伴,容易喪失學習興趣;其次 ,對於較艱深的課程,學生遇到無法理解的問題時,學習過程便立即中斷.合作的學習環境,恰好可以彌補這二項缺失.在合作的電腦輔助學習環境中,學生不會有孤立無伴的感覺;遇上難題時,亦以互相截長補短,因而增加學習興趣與解決問題的能力.因此,傳統的電腦輔助學習逐漸由人與電腦一對一的互動,進而慢慢的演進到由其它電腦扮演學習同伴的角色,其主要目的, 在於藉著學習同伴之間的互動反應來刺激學習慾望,進而達到學習效果.網路最大的優點,在於縮短資訊傳送的距離及所需時間.而這些優點對電腦輔助學習而言,更突顯了合作學習的價值與可行性.此外,透過網路的學習同伴和面對面的同伴,對一個學習者亦會有不同層面的影響.一般而言,網路上的學習同伴因所處空間不同,彼此看不到對方,會刺激學習者探索究竟的興趣,進而演變為共同學習上的興趣.因此,如可利用現有之網路來跨越空間,推展出遠距合作的電腦輔助學習環境,是一個值得探索的問題. 由於一個好的電腦輔助學習環境,在人機介面上和知識庫的表達、擷取及推理模式上的考量極為重要.因此,在網路上建立遠程合作學習模式的同時,亦必須考慮人機介面的配合以及知識庫系統的整體運作,而多媒體系統在人機介面的運用上一直最受好評,因此,在本計畫中,我們將深入探討多媒體知識庫系統應用在遠程電腦輔助學習的各種問題,同時,更將提出一套具體的模式,來建立遠程合作電腦輔助學習環境.
智慧型遠距合作學習環境之研究---子計畫五：教學策略知識庫之研究(II)
(1996)
黃國禎
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HWANG GWO-JEN
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國立交通大學計算機中心
遠程合作電腦輔助學習環境多媒體知識庫之研究
(1994)
黃國禎
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HWANG GWO-JEN
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國立交通大學計算機中心
近年來計算機網路在國內各學術機構已相當普及,各種網路上的應用,如電子郵件,檔案傳送及電子佈告欄等,均已受到熱烈的使用.而網路最大的優點,在於縮短資訊傳送的距離及所需時間,對於電腦輔助學習而言,扮演著極重要的角色.傳統的電腦輔助學習著重在電腦與人一對一的互動,進而慢慢的演進到由其它電腦扮演學習同伴的角色,其主要目的,在於藉著學習同伴之間的互動反應,來刺激學習慾望,進而達到學習效果.一般而言,如果有人類的學習同伴,會有不同的效果,尤其人類的反應模式極為複雜,經常為電腦所難以模擬.此外,透過網路的學習同伴,和面對面的同伴,對一個學習者亦會有不同層面的影響.一般而言,網路上的學習同伴因所處空間不同,彼此看不到對方,會刺激學習者有探索究竟的興趣,進而演變為共同學習上的興趣.因此,如何利用現有之網路,來跨越空間,推展出遠程合作的電腦輔助學習環境,是一個值得探索的問題.由於一個好的電腦輔助學習環境,在人機介面上和知識庫的表達、擷取及推理模式上的考量極為重要.因此,在網路上建立遠程合作學習模式的同時,亦必須考慮人機介面的配合以及知識庫系統的整體運作.由於多媒體系統在人機介面的運用上一直最受好評,因此,在本計畫中,我們將深入探討多媒體知識庫系統應用在遠程電腦輔助學習的各種問題 ,同時,更將提出一套具體的模式,作為未來發展遠程合作電腦輔助學習的藍圖.