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客家文化行動擴增實境繪本建置與研究
(2014)
鄭琨鴻
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Kun-Hung Cheng
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國立交通大學傳播與科技學系
擴增實境（Augmented reality, AR）近年來因硬體的成熟與普及逐漸受到重視，相關的報告也預測未來2-3年內擴增實境將為教學與學習提供更多的可能性。對於傳統書籍閱讀的輔助，電子書雖然對於學習有正面的影響力，但紙本書具備的可接觸性以及其對人類閱讀書籍的情感影響，無法被電子書所取代。有鑑於此，擴增實境的導入將可以讓使用者在不脫離傳統書籍閱讀習慣的原則下，融入更多即時的輔助虛擬資訊或3D物件，為使用者在原本的閱讀習慣下創造出新的閱讀感受，甚至增加對於書本內容的理解程度。綜觀國內目前在擴增實境上的應用及於互動裝置藝術、商品展示或旅遊導覽app，擴增實境書本（AR book）的開發在國內仍處起步階段，更遑論在客家文化的應用。客家文化的認同、傳播或推廣在於第一線教育的落實程度，因此，如何適當地導入資訊科技協助客家文化的教學或學習是值得重視的議題。本研究規畫兩年期進行，第一階段以客家文化繪本為目標物，結合擴增實境技術建置一套行動AR book，並進行使用性與使用者態度的初探調查；第二階段以建置完成的AR book進行深入的使用者經驗與學習效果之實證研究。根據本計畫的研究成果，期能深化孩童在客家文化繪本的閱讀，並作為未來發展客家文化AR book的參考。