Browsing by Author "Kuo-Jung Hsieh"

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體育課程學習動機與學習滿意度：以餐旅類型大學為例
(國立交通大學體育室, 2016-06-01)
賴正全
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謝國榮
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黃艾君
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侯勇祥
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Cheng-Chyuan Lai
目的：本文研究旨在探討大學生修習體育課程學習動機與學習滿意度，了解現今大學生修習體育課程的學習現況，提出研究結果與相關建議，給予未來學校、體育機關及財團法人作為體育課程規劃、教學與革新政策之參考依據。方法：本研究採問卷調查法，並以高雄餐旅大學修習體育課之學生為研究對象。共發出問卷380份，回收問卷380份，經刪除無效問卷後，獲得有效問卷362份，有效回收率為95.3%。結果：受試者體育課程在「個人發展」的學習動機略高於外界期望。而對體育課程滿意度的認知得分屬於中等略高程度，且以「教師教學」構面的滿意度最高。不同人口特徵的學生對體育課程「學習動機」與「學習滿意度」認知的差異部份達顯著。最後，學生體育課程「學習動機」與「學習滿意度」呈現高度正相關。結論：在教師教學上應依據對於課程本身之邏輯性設計與難易度外，並可先了解參與修習學生的動機與期望，適度調整課程設計，將有利於提升學習動機。開設課程時，應先改善與考量上課之場地設施情形，提升學生對體育課的學習滿意度。餐旅科系之大學生的個人屬性特徵，導致他們的學習動機與學習滿意度是有明顯不同。研究中也發現學生的學習動機的強弱與學習滿意程度有顯著相關。