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樂齡族參與活躍老化課程之差異分析－以嘉義市某樂齡學習中心為例
(國立交通大學體育室, 2017-12-01)
陳依靈
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邱思慈
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黃國光
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Yi-Ling Chen
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Szu-Tzu Chiu
目的：本研究為探討樂齡學習中心樂齡族參與課程的的差異。方法：以嘉義市某樂齡學習中心105年度開課課程及參與人次為對象，以卡方考驗、描述統計等方式進行資料分析。結果：研究發現：一、活躍老化課程的開設以心靈成長課程為多。二、參與活躍老化課程之學員以女性多於男性，而參與族群以61~65歲為最多，教育程度皆以高中職為最多。三、男性及女性學員皆以61~65歲者參與運動保健課程為多數，71~75歲男性在心靈成長課程有參與比例較高，66~70歲女性在心靈成長課程有參與比例較高。四、研究所以上教育程度的女性在運動保健課程有參與比例較高，國小教育程度的男性在貢獻服務課程有參與比例較高。結論：嘉義市樂齡學習中心活躍老化課程在性別、年齡與教育程度有顯著差異，因此可針對此研究結果進行規畫一些具吸引力的老化課程，以滿足不同老年族群之需求，並作為教育相關單位參考。