<link rel="stylesheet" href="styles.cf390c6bfbe7555f.css">

Browsing by Author "TAI HSIOU-HSIA"

Now showing 1 - 15 of 15
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    全球化及其對政府、市場與高等教育互動模式之影響
    (2001)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    國立交通大學教育學程中心
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    大學治理模式及其轉變---瑞典、荷蘭、英國及台灣之比較研究
    (2007)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    國立交通大學教育研究所
    自1980 年代以來，如何調整大學和政府的關係、如何改變大學內部的組織運作， 以便讓這些大學減少對公共經費的依賴、但同時又能更具競爭力、更積極回應社會及產 業的需求、更為其辦學成果負責等議題在各國都是高等教育改革的重點。原本由政府嚴 密控制、強勢主導高等教育的國家（如歐陸國家、日本）紛紛解除對大學的各項管制， 賦予高等教育機構更大的自主空間。換言之，原本由政府管控的國家，政府和大學之間 的互動由「國家控制模式」轉向「國家監督模式」；原本由大學自主、自我管制的國家 （如英國），政府則透過市場，強化對大學的管控；原來就由市場力量主導的國家（如 美國）則強化大學內部的行政管理，以提升大學的效率和效能。 我國自從1987 年解嚴之後，大學的內外部治理應該採取何種模式一直是大學法修 正案的主要焦點。從1994 年大學法修訂以來的十年，台灣各大學的內部治理由教授自 主的理念已經相當程度落實，但是，可進一步放鬆政府和國立大學之關係的大學法人 化，卻頻頻招致國立大學的強烈抗拒。 一方面源於大學治理之研究之重要性，另一方面也因為我國還在探索適當的模式， 因此本研究擬以瑞典、荷蘭、英國和我國為研究對象，運用文獻/文件分析法、訪談法 和比較法，分兩年深入瞭解上述四國大學治理模式及其改變之政治、經濟、社會及文化 因素、相關政策之制訂與實施、大學對相關政策之回應與對策，最後分析瑞典、荷蘭和 英國經驗對於我國相關政策的參考和應用價值，並提出針對我國政策的具體建議。
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    大學治理模式及其轉變：瑞典、荷蘭、英國及台灣之比較研究(I)
    (2006)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    國立交通大學教育研究所
    自1980 年代以來，如何調整大學和政府的關係、如何改變大學內部的組織運作， 以便讓這些大學減少對公共經費的依賴、但同時又能更具競爭力、更積極回應社會及產 業的需求、更為其辦學成果負責等議題在各國都是高等教育改革的重點。原本由政府嚴 密控制、強勢主導高等教育的國家（如歐陸國家、日本）紛紛解除對大學的各項管制， 賦予高等教育機構更大的自主空間。換言之，原本由政府管控的國家，政府和大學之間 的互動由「國家控制模式」轉向「國家監督模式」；原本由大學自主、自我管制的國家 （如英國），政府則透過市場，強化對大學的管控；原來就由市場力量主導的國家（如 美國）則強化大學內部的行政管理，以提升大學的效率和效能。 我國自從1987 年解嚴之後，大學的內外部治理應該採取何種模式一直是大學法修 正案的主要焦點。從1994 年大學法修訂以來的十年，台灣各大學的內部治理由教授自 主的理念已經相當程度落實，但是，可進一步放鬆政府和國立大學之關係的大學法人 化，卻頻頻招致國立大學的強烈抗拒。 一方面源於大學治理之研究之重要性，另一方面也因為我國還在探索適當的模式， 因此本研究擬以瑞典、荷蘭、英國和我國為研究對象，運用文獻/文件分析法、訪談法 和比較法，分兩年深入瞭解上述四國大學治理模式及其改變之政治、經濟、社會及文化 因素、相關政策之制訂與實施、大學對相關政策之回應與對策，最後分析瑞典、荷蘭和 英國經驗對於我國相關政策的參考和應用價值，並提出針對我國政策的具體建議。
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    學術卓越政策---日本、韓國、中國及台灣之比較研究
    (2008)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    國立交通大學教育研究所
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    學術卓越政策---日本、韓國、中國及台灣之比較研究
    (2009)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    國立交通大學教育研究所
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    後現代主義與青少年次級文化---解讀國中學生喜愛之流行音樂
    (1997)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    交通大學共同科
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    從福特主義到後福特主義---人力特質之改變及其對高等教育之意涵
    (2002)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    交通大學教育學程中心
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    政府、經濟發展與高等教育---關係的轉變及發展趨勢之探究
    (2000)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    交通大學教育學程中心
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    政府、經濟與高等教育：美國產官學合作新趨勢之探討
    (2000)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    國立交通大學教育學程中心
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    高等教育的國際化：台灣、日本及荷蘭外國學生政策之比較研究 (I)
    (2004)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    國立交通大學教育研究所
    高等教育的國際化主要可以分由學生、教師、課程及研究四個方向來進行。 由於國際學生的流動人數龐大，其消費構成價值數百億美元的市場，因此招收外 國學生不只有利於長期政治、經貿關係的耕耘、國家競爭力的提升，更是重要的 外銷產品，故工業先進國家和區域性組織將之視為既是高等教育、也是政治和經 濟的重要策略。這種情況在「世界貿易組織」及其前身「關稅暨貿易總協定」將 教育、保險、金融、運輸等十四項服務業納入國際貿易的項目，並在1994 年完 成《服務業貿易總協定》（簡稱GATS）之後更為顯著。 根據GATS 的規定，會員國必須依其承諾開放教育市場，並給予其他會員國 最惠國待遇。此一國際協議除了強化了教育的產業和商品特質，更引發新一波國 際教育市場的競爭。工業先進（特別是英語系）國家固然想進一步提升其在此一 市場佔有率，工業新興國家也嚴陣以待，以提升高等教育的競爭力及各種吸引外 國學生的策略，企圖扮演更積極、更主動的角色，以便在國際高等教育市場體系 中能由邊陲位置移往核心位置，這也是我國教育部在2003 年8 月26 日所提出的 「宏觀高等教育方案」中，計畫未來五年積極擴大招收外國學生的主要原因。 由於日本、荷蘭和我國皆屬於非英語系國家，在國際化和招收外國學生方面 有相似的困難。此外，前者和我國有地緣關係，後者在國家規模及發展階段與我 國相近，且兩國早在十餘年前即已推動相關政策，其經驗可提供我國「他山之石」 的寶貴借鏡。因此本研究擬以日本、荷蘭和我國為研究對象，運用文獻/文件分 析法、訪談法和比較法，分兩年深入瞭解上述三國高等教育國際化及外國學生政 策的目標、政策內容與相關辦法、實施方式與過程、所遭遇的困難和對策等，其 次找出日本、荷蘭和我國在相關政策上的比較點，最後分析日本和荷蘭經驗對於 我國高等教育國際化及外國學生政策的參考和應用價值，並提出針對我國政策的 具體建議。
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    高等教育的國際化：台灣、日本及荷蘭外國學生政策之比較研究(II）
    (2005)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    國立交通大學教育研究所
    高等教育的國際化主要可以分由學生﹑教師﹑課程及研究四個方向來進行。 由於國際學生的流動人數龐大﹐其消費構成價值數百億美元的市場﹐因此招收外 國學生不只有利於長期政治﹑經貿關係的耕耘﹑國家競爭力的提升﹐更是重要的 外銷產品﹐工業先進（特別是英語系）國家固然想進一步提升其在此一市場佔有 率﹐工業新興國家也嚴陣以待﹐以提升高等教育的競爭力及各種吸引外國學生的 策略﹐企圖扮演更積極﹑更主動的角色﹐以便在國際高等教育市場體系中能由邊 陲位置移往核心位置﹐這也是我國教育部在2003 年提出的「宏觀高等教育方案」 中計畫未來五年積極擴大招收外國學生及在2004 年設置「台灣獎學金」的主要 原因。 由於日本﹑荷蘭和我國皆屬於非英語系國家﹐在國際化和招收外國學生方面 有相似的困難。此外﹐前者和我國有地緣關係﹐後者在國家規模及發展階段與我 國相近﹐且兩國早在十餘年前即已推動相關政策﹐其經驗可提供我國「他山之石」 的寶貴借鏡。因此本研究擬以日本﹑荷蘭和我國為研究對像﹐運用文獻/文件分 析法﹑訪談法和比較法﹐分兩年深入瞭解上述三國高等教育國際化及外國學生政 策的目標﹑政策內容與相關辦法﹑實施方式與過程﹑所遭遇的困難和對策等﹐其 次找出日本﹑荷蘭和我國在相關政策上的比較點﹐最後分析日本和荷蘭經驗對於 我國高等教育國際化及外國學生政策的參考和應用價值﹐並提出針對我國政策的 具體建議。 本計畫第一年期已經完成日本部分包括文部科學省﹑東京大學﹑早稻田大學 及日本學生支援機構（JASSO）的訪談﹐及部分文件/文獻之分析﹐獲得相當豐 碩的成果（細節請參見表C012 第3657 頁「期中進度報告」）。本計畫第一年期 將繼續完成我國部分的訪談﹑進行和日本之初步比較。待本計畫的第二年期荷蘭 部分的訪談和分析完成之後﹐相信不論在理論研究或政策應用上﹐都將有實質貢 獻。
  • Thumbnail Image
    Item type:Item,
    高等教育與市場化趨勢---英美兩國之比較研究
    (1999)
    戴曉霞
    ;
    TAI HSIOU-HSIA
    ;
    交通大學教育學程中心