標題: | 自我認同形塑之初探:青少年、角色扮演與線上遊戲 The Formation of Self-Identity: Adolescence, Role Play and Online Game |
作者: | 林雅容 Ya-Jung Lin Department of Communication and Technology 傳播與科技學系 |
關鍵字: | 青少年;角色扮演;自我認同;adolescence;role play;self-identity |
公開日期: | 2009 |
摘要: | 本文旨在探究青少年之自我認同形塑;具體地說,本文所欲探究的問題是,若青少年投入線上遊戲並非當前社會所認定之時間消耗、過度沉溺等負面刻板印象,那麼青少年自「角色扮演」之線上遊戲中,所形塑之自我認同為何?本文是以位於中部地區之某大學社會工作學系學生為研究對象,首先透過量化研究釐清社工系學生的特質,以及與當前實證研究的差異性,爾後以焦點團體法、深度訪談法呈現青少年的自我認同。本文發現青少年的自我認同是建立在三個層面,分別為:虛擬與現實的自我展現、虛擬與現實的對價關係,以及他者觀點的解讀。 首先,青少年從遊戲中察覺另一個自我的形成,有些給予正向的肯定,並視為真實的自我,有些則礙於網路之人際互動的不安全感,不易給予肯定的回應。其次,虛擬世界、現實生活中存有對價關係,讓青少年自虛擬世界中得到需求的滿足,以補償現實生活的不足。最末,青少年易以「壓抑自我」的方式,使自己符合社會及家庭的期待。本文自上述之三個層面梳理出青少年自我認同的三要素(環境、需要與動機),以及此三項要素的連結。 The purpose of this study is to investigate the formation of self-identity of adolescence. We applied focus group and in-depth interview to collect qualitative data and targeting the students of Department of Social Work, in Central Taiwan, as research subjects. The result shows that self-identity contributes by three dimensions: ”self-display from virtual to real”, ”the exchange relationship between virtual and real” and ”understanding and responding others' perspectives”. Finally, this study discovers that self-identity of adolescence is influenced by three factors, ”environment”, ”needs” and ”motivation”. |
URI: | http://hdl.handle.net/11536/123749 |
期刊: | 資訊社會研究 Journal of Cyber Culture and Information Society |
Volume: | 16 |
起始頁: | 197 |
結束頁: | 229 |
顯示於類別: | 資訊社會研究 |