互動式視覺圖像化應用於科普創意教學 --- 以生物教學為例

Abstract

近年來拜資訊科技蓬勃發展之賜, 個人電腦以及可攜式電子裝置(Mobile device)日 益普及, 大眾對於電子產品的接受度也大幅提高, 本計劃除了以擬人化圖像式的方式提 昇生物教材的可閱讀性與敘事性之外, 另外也嘗試以互動式的電子裝置, 以遊戲闖關的 方式提昇學習者的學習動機, 同時藉此強化學習者的學習目的。 本研究分為兩階段，第一階段主要希望透過訪談國、高中之生物教師，將其多年來 的教學經驗予以分析、歸納，確立出生物教材中最適合用於擬人化教材之單元。並且將 歸納而得之結果，作為本研究第二階段的設計參考依據。第二階段計畫將擬人化的圖像 式教材、故事情節與電子裝置作一結合, 探討以無線可攜式的電子裝置做為互動式教育 工具之可行性，並評估採用這樣新式教材的學習效果與傳統教育方式的差異為何。