遊戲式數位學習
Abstract
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本課程是由交通大學資訊工程學系提供。
本課程是由資訊科技與教育的雙重面向來探討數位遊戲中的學習歷程，目標是瞭解當代數位遊戲的複雜樂趣結構及其與學習之間的多元關係，進而作為遊戲式學習(game-based learning)或悅趣化學習(fun-oriented learning)的設計基礎。
課程概述與目標 本課程是由資訊科技與教育的雙重面向來探討數位遊戲中的學習歷程，目標是瞭解當代數位遊戲的複雜樂趣結構及其與學習之間的多元關係，進而作為遊戲式學習(game-based learning)或悅趣化學習(fun-oriented learning)的設計基礎。 課程大綱 單元主題 內容綱要 授課時數 (講授與示範) 數位遊戲中的學習 分析數位遊戲中的學習歷程，包括各種外顯及內隱的學習因素及相關理論 12 數位遊戲的平台、類型、使用脈絡 由學習觀點來看數位遊戲的多樣性，包括平台的介面特性及遊戲空間、不同類型的遊戲特性及學習歷程、包括社會與文化所帶來的遊戲與學習脈絡等等。 12 遊戲社群與社會學習 當代數位遊戲多是在社會脈絡中進行，學習亦多是在社會脈絡中進行，需要深入的觀察與分析。 12 遊戲式學習的設計 以樂趣為前提的遊戲式數位學習設計必須考量的因素及其可能的發展模式、平台及工具介紹。 12 參考用書 孫春在. (2013). 遊戲式數位學習, 高等教育出版社, 台北, ISBN: 978-986-266-057-7 評分標準 項目 百分比 作業 ( 閱讀心得與遊戲學習歷程的觀察 ) 60% 期中、期末專題報告 40%
授課對象：研究生 大學生
預備知識：無
課程概述與目標 本課程是由資訊科技與教育的雙重面向來探討數位遊戲中的學習歷程，目標是瞭解當代數位遊戲的複雜樂趣結構及其與學習之間的多元關係，進而作為遊戲式學習(game-based learning)或悅趣化學習(fun-oriented learning)的設計基礎。 課程大綱 單元主題 內容綱要 授課時數 (講授與示範) 數位遊戲中的學習 分析數位遊戲中的學習歷程，包括各種外顯及內隱的學習因素及相關理論 12 數位遊戲的平台、類型、使用脈絡 由學習觀點來看數位遊戲的多樣性，包括平台的介面特性及遊戲空間、不同類型的遊戲特性及學習歷程、包括社會與文化所帶來的遊戲與學習脈絡等等。 12 遊戲社群與社會學習 當代數位遊戲多是在社會脈絡中進行，學習亦多是在社會脈絡中進行，需要深入的觀察與分析。 12 遊戲式學習的設計 以樂趣為前提的遊戲式數位學習設計必須考量的因素及其可能的發展模式、平台及工具介紹。 12 參考用書 孫春在. (2013). 遊戲式數位學習, 高等教育出版社, 台北, ISBN: 978-986-266-057-7 評分標準 項目 百分比 作業 ( 閱讀心得與遊戲學習歷程的觀察 ) 60% 期中、期末專題報告 40%
授課對象：研究生 大學生
預備知識：無