1. 目前位置：
陳明璋

陳明璋 Chen, Mingjang

電子郵件／E-mail：mjchen@mail.nctu.edu.tw

服務單位／Department：理學院 ／ 科技與數位學習組

著作期間／Publish Period：1984 - 2014

著作統計／Statistics

Patents（4）
Plan（13）
Thesis（57）

Patents

序號
No.		 標題
Title		 著作日期
Date
1 跳躍式遞迴複雜圖形構圖法及具有可執行此構圖法之電腦程式的儲存媒體
 2011-01-11
2 簡報系統的陣列式顯示介面
 2010-03-01
3 跳躍式遞迴複雜圖形構圖法及具有可執行此構圖法之電腦程式的儲存媒體
 2009-04-01
4 繪製具大量相似構圖之圖像建構系統及其方法
 2007-03-01

Plan

序號
No.		 標題
Title		 著作日期
Date
1 On the Design and Implementation of Dynamic Geometry Instructional Environment Based On CLT-以溝通性及同步性為指標之動態幾何教材設計之研究 2013
2 On the Design and Implementation of Dynamic Geometry Instructional Environment Based On CLT-以溝通性及同步性為指標之動態幾何教材設計之研究 2012
3 動態幾何學習環境之設計、建置與評量-子計畫三:以溝通性及同步性為指標之動態幾何教材設計之研究 2011
4 代數數位內容之激發式動態表徵及展演原則之研究
 2010
5 彈性指標在數學數位教學設計之特性研究-彈性指標激發注意力導引學習之研究 2009
6 一個具備可化程式邏輯為操作程序的幾何構圖造形環境之研究 2008
7 一個具備可化程式邏輯為操作程序的幾何構圖造形環境之研究 2007
8 一個具備可化程式邏輯為操作程序的幾何構圖造形環境之研究 2006
9 在數學簡報系統上數學視覺與互動呈現之研究 2005
10 數學簡報系統之研發 2004
11 國科會與教育部合作目標導向計畫---專科以上學校教師從事數位學習發展之獎勵機制研究 2003
12 交集圖中的子星圖及其相關問題之研究
 2003
13 虛擬中學數學學習館---子計畫IV:網路多元數學教學模式的發展---國中階段學習內容(I)
 2001

Thesis

序號
No.		 標題
Title		 著作日期
Date
1 結合教學元素管理之小組投票活動 對國小五年級學生英語高頻用字 學習成效之影響 2014
2 以固定一邊為起點探討國中三角形全等性質補救教學之研究 2013
3 以「固定一邊找第三點」概念於國中三角形全等性質教學之研究 2013
4 圖形計算機應用於二次函數補救教學之行動研究 2013
5 教材元素之管理對學生學習成效及認知負荷之影響—以國中三角形外心補救教學為例 2013
6 教學脈絡與成就水準對基本尺規作圖學習成效之研究 2012
7 長方形概括底高為模組對平面圖形面積 補救教學成效之研究 2012
8 圖文步驟化與同步呈現對於國中圓與切線性質學習成效之比較研究 2012
9 以視覺分離、對應與提示元素在國中英語數位教材設計之研究-以數字讀法為例 2012
10 以直角三角形為模組對兩圓公切線尺規作圖學習成效之影響 2012
11 視覺引導在國中數形規律教學上之應用
 2011
12 隔離互動元素教材設計對國中生英語學習成效與認知負荷的影響 2011
13 應用數位數學教學模式於國中一年級一元一次方程式的教學成效
 2011
14 A Study on Using Oral Guiding for Teaching Geometric Reasoning in Junior High School　
 2011
15 運用狀態轉換圖於高中數學轉移矩陣教學之研究
 2011
16 應用數位數學教學模式於國小六年級等量公理概念之教學研究
 2011
17 激發式動態教學結合電子白板應用於幾何教學之研究 -以外角定理為例
 2011
18 示意圖結合多媒體教學對國小六年級學習槓桿原理之影響
 2010
19 利用認知診斷評量探討數位教材設計對學習成效之影響—以排容原理為例
 2010
20 以圖像組織融入數位教學設計之研究－以無性生殖為例
 2010
21 多元表徵應用於二元一次聯立方程式文字題列式教學之研究
 2010
22 利用認知診斷測驗探討激發式動態教學成效之研究-以簡易二次函數及圖形為例 2010
23 利用認知診斷評量探討分隔訊息之交互作用對學生學習成效的影響-以三角形重心幾何證明為例
 2010
24 發展小數除法數位化教學方案之行動研究 2010
25 視覺引導在代數教材設計之探討－以解二元一次聯立方程式為例
 2010
26 發展小數乘法數位化教學方案之行動研究
 2010
27 激發式動態教學對學習成效與認知負荷影響之研究
 2009
28 激發式動態呈現對學習成效與認知負荷影響之研究-以一元一次方程式為例
 2009
29 激發式動態教學對學習成效與認知負荷影響之研究─以簡易二次函數圖形為例
 2009
30 注意力引導在動態教學設計之研究-以細胞分裂與減數分裂為例
 2009
31 虛擬教具應用於國中學生學習多項式展開與因式分解之影響
 2009
32 激發式動態教學對學習成效與認知負荷影響之研究-以浮力為例
 2009
33 注意力引導在激發式動態教學之研究-以靜電學為例
 2009
34 教材設計與解說方式對於學習表現和眼動影響之初探-以三角形內角題目為例
 2008
35 激發式動態呈現教學設計之研究－以代數為例
 2008
36 激發式動態呈現教學設計之研究－逐步呈現與同時呈現之比較
 2008
37 激發式動態教學對三角形外心的學習成效之研究
 2008
38 激發式動態呈現教學設計之研究-以一個排列組合問題為例
 2007
39 激發式動態呈現教學設計之研究-以二元一次方程式的圖形為例
 2007
40 激發式動態呈現之教學設計之研究-以文導圖模式與觸發模式之比較以尺規作圖為例
 2007
41 激發式動態教材呈現模式之初探研究---以高中遞廻關係教材為例 2007
42 適性指標：多媒體學習中一種基於視覺認知理論的引導方式
 2007
43 激發式動態呈現教學設計之研究－觸發模式有/無字幕之比較－以尺規作圖為例
 2007
44 課堂多媒體教材製作與教學運用研究
 2007
45 運用二維對稱特性建構雙瓦片鋪磚之研究
 2006
46 資訊融入教學對國中資源班學生的數學學習態度與成就之影響
 2005
47 高中三角函數動態圖說證明元件開發研究
 2005
48 數學教材設計之研究－以知覺理論為基礎
 2005
49 數學教材設計之研究－以視覺設計理論為基礎
 2005
50 數學簡報系統的構圖環境之研究
 2004
51 透過電腦輔助建構動態學習環境之研究
 2004
52 在數學簡報系統上設計數學教材之研究
 2004
53 定線複製法之特性及其運用之研究
 2004
54 數學數位內容研發與網站經營之研究
 2004
55 平面造形構成之設計運算研究 2003
56 區間數及其相關問題之研究 1998
57 程式效益評估之設計 1984
理學院