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林珊如

林珊如 Lin, Sunny S.J.

電子郵件／E-mail：sunnylin@mail.nctu.edu.tw

服務單位／Department：人文社會學院 ／ 教育研究所

著作期間／Publish Period：1998 - 2014

著作統計／Statistics

Plan（37）
Thesis（44）

Plan

序號
No.		 標題
Title		 著作日期
Date
1 系統工程教育之創意課程設計與評量-在系統工程課程提升專題導向式學習之創意動機並建立創意評量模組 2014
2 資訊教育學門研究規劃推動計畫 2014
3 國高中生閱讀理解網際網路提供的各類圖文及相關問題解決: 學習動機、線上-離線認知歷程及注視驅動鷹架-子計畫一:科學主題圖文之數位閱讀註記及眼球驅動支援:知識獲取歷程與學習效果 2014
4 101-102年資訊教育學門研究規劃推動計畫 2013
5 系統工程教育之創意課程設計與評量-在系統工程課程提升專題導向式學習之創意動機並建立創意評量模組 2013
6 多媒體與遊戲環境中閱讀靜動態數學與科學圖像分析:心智模式、認知負荷與眼球移動分析 2013
7 國高中生閱讀理解網際網路提供的各類圖文及相關問題解決: 學習動機、線上-離線認知歷程及注視驅動鷹架-子計畫一:科學主題圖文之數位閱讀註記及眼球驅動支援:知識獲取歷程與學習效果 2013
8 台灣學生網路使用及身心適應:追蹤分析及線上事實銀行擴充(單一整合型計畫)-台灣學生網路使用及身心適應:追蹤分析及線上事實銀行擴充( II ) 2012
9 從Web 2.0到Web 3.0---資訊科技對學習動機、歷程與評量的影響---子計畫一：輔助線上延伸閱讀之搜尋與註記---學習科技如何促進與阻礙科學文章之理解與想像
 2012
10 多媒體與遊戲環境中閱讀靜動態數學與科學圖像分析:心智模式、認知負荷與眼球移動分析 2012
11 多媒體與遊戲環境中閱讀靜動態數學與科學圖像分析:心智模式、認知負荷與眼球移動分析 2011
12 台灣學生網路使用及身心適應:追蹤分析及線上事實銀行擴充(單一整合型計畫)-台灣學生網路使用及身心適應:追蹤分析及線上事實銀行擴充( I ) 2011
13 從Web 2.0到Web 3.0---資訊科技對學習動機、歷程與評量的影響---子計畫一：輔助線上延伸閱讀之搜尋與註記：學習科技如何促進與阻礙科學文章之理解與想像
 2011
14 從Web 2.0到Web 3.0---資訊科技對學習動機、歷程與評量的影響-子計畫一---輔助線上延伸閱讀之搜尋與註記---學習科技如何促進與阻礙科學文章之理解與想像 2010
15 台灣學生網路使用及身心適應資料庫之建立( III ) 2010
16 數位遊戲特質與環境對學習歷程影響的整合研究-子計畫一---以一日經驗重建法探討遊戲玩家與遊戲設計者的心流與情緒
 2009
17 台灣學生網路使用及身心適應資料庫之建立(II)
 2009
18 數位遊戲特質與環境對學習歷程影響的整合研究-子計畫一---以一日經驗重建法探討遊戲玩家與遊戲設計者的心流與情緒 2008
19 台灣學生網路使用及身心適應資料庫之建立(I) 2008
20 數位遊戲特質與環境對學習歷程影響的整合研究-子計畫一---以一日經驗重建法探討遊戲玩家與遊戲設計者的心流與情緒 2007
21 在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---子計畫三：大學生網路科技創造歷程的自我覺察之研究：對抗慣性思考及有損創造力的因子(III) 2006
22 網路文字攻擊誘發歷程之實驗與減低攻擊的認知行為訓練方案(II) 2006
23 在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---子計畫三：大學生網路科技創造歷程的自我覺察之研究：對抗慣性思考及有損創造力的因子(II)
 2005
24 網路文字攻擊誘發歷程之實驗與減低攻擊的認知行為訓練方案(I)
 2005
25 網路論戰與敵意之研究：認知歷程、情境線索與自動化文章敵意分級系統(II)
 2004
26 在網路學習環境中協助學生自我覺察科技創造力---子計畫三：大學生網路科技創造歷程的自我覺察之研究：對抗慣性思考及有損創造力的因子(I)
 2004
27 網路合作設計應用於自然與科技領域之整合型研究---環境、學習、評估、與應用---子計畫III：網路合作設計中社群建構知識的研究---創造力與高層次思考在自然與科技領域之開展(III)
 2003
28 網路論戰與敵意之研究---認知歷程、情境線索與自動化文章敵意分級系統(I)
 2003
29 網路合作設計應用於自然與科技領域之整合型研究---環境、學習、評估、與應用---子計畫III：網路合作設計中社群建構知識的研究---創造力與高層次思考在自然與科技領域之開展(II)
 2002
30 網路合作設計應用於自然與科技領域之整合型研究---環境、學習、評估、與應用---子計畫III：網路合作設計中社群建構知識的研究---創造力與高層次思考在自然與科技領域之開展(I) 2001
31 青少年網路使用者之去社會抑制行為及口語喧染之研究
 2001
32 我國學生電腦網路沈迷現象之整合研究---子計畫III：中學生網路沈迷現象之深度訪談研究(II)
 2000
33 網路合作設計科學活動之環境、學習、與評估---子計畫III：網路合作設計環境及社群設計科學活動的知識建構之評估(II)
 2000
34 子計畫二：我國高中生網路沈迷與青少年心理特質、媒體使用之研究
 2000
35 子計劃三：網路合作設計環境及社群設計科學活動的知識建構之評估 (III)
 2000
36 網路合作設計科學活動之環境、學習與評估---子計畫III：網路合作設計環境及社群設計科學活動的知識建構之評估 1999
37 我國國民中學教師專業知能的成長階段(II)---專家教師、一般教師與新任教師的區別與觀察研究
 1998

Thesis

序號
No.		 標題
Title		 著作日期
Date
1 數位遊戲經驗對問題解決的能力之影響-以PISA試題為例 2014
2 自我調整策略教學對大學生線上閱讀科學的影響
 2013
3 數位遊戲經驗與問題解決表現關係之研究~以國小六年級學童為例 2013
4 系統與自我導向的Scratch學習者之學習自願研究 2013
5 網路遊戲玩家的團隊歸因對於人際快速信任與團隊效能之中介效果──以臨時團隊的英雄聯盟為例 2013
6 成就目標在低自我控制和數學表現關係間的中介效果 2013
7 幾何問題解決的認知負荷與圖形理解: 以眼動追蹤及手寫板記錄歷程 2013
8 在各類型多媒體搜尋引擎中個人特質對搜尋行為、策略與成效之影響
 2012
9 延宕交叉相關與縱貫中介模式在憂鬱、問題網路使用與生活型態改變之探討 2012
10 台灣大學生衝動性與問題網路使用之關聯性： 交叉延宕長期追蹤分析 2012
11 數位遊戲對自然科概念記憶提取之相關研究 - 以國中生為例 2012
12 國中生自我認同感對社群網路使用方式之探討-以Facebook為例 2012
13 以學習者生成性繪圖為科學學習策略之探究
 2012
14 完成問題教材形式與合作學習活動對國中生幾何問題解決成效與認知負荷之影響
 2011
15 2×2成就目標之因素結構與預測效用研究
 2010
16 策略教學結合電子註記對國小學生閱讀線上科學說明文之效果
 2010
17 台灣人肉搜索文化之探討
 2010
18 以串流影片實施診斷測驗與補救教學之研究--以國中數學比例單元為例
 2010
19 網路錨式學習法中的問題解決歷程分析－以八年級有機化合物肥皂製作為例
 2010
20 數位遊戲中鷹架輔助對玩家概念構圖及設計創造力之影響
 2010
21 線上遊戲玩家團隊的共享心智模式
 2009
22 What Can Verbal and Visual Gateways Tell Us During Reading? Insights from Eye Movement Miscue Analysis about English Reaing of Junior High Students
 2009
23 成就目標、自我效能與數學成績的結構關係 2009
24 模擬建築情境中思考風格對設計過程與作品之影響
 2008
25 推理能力對遊戲表現與策略選擇之影響：紙本與數位遊戲的比較
 2008
26 青少年身體意象困擾及其影響因素之研究
 2007
27 在知識建構與分享環境中發展概念覺察
 2007
28 物質主義、外表取向與金錢態度對青少年消費者衝動性購買傾向之影響 2007
29 正負向情緒與基模對創造認知歷程之影響
 2006
30 智慧型電腦分組系統之設計與評估
 2005
31 青少年真實快樂測驗的發展暨以有目的活動增進快樂的研究 2005
32 大學生網路資訊之批判思考運作暨相關教學的實驗研究 2004
33 The influence of school organizational creative climate, and teachers’ intrinsic, extrinsic motivation on elementary school teachers’ creative teaching: A structural equation modeling study.
 2004
34 自動化文章敵意分級系統之初探研究
 2003
35 創意自我效能與預期評量對內在動機、創造力之影響的實驗研究
 2003
36 重要他人回饋、創意自我效能、內、外在動機對創意行為的影響：社會認知理論為基礎的結構方程模式檢驗
 2003
37 穿越虛擬與現實之間：大學院校學生現實生活及網路世界的攻擊行為與相關因素之研究
 2003
38 影響國小教師採用資訊科技創新教學因素之研究 2002
39 以認知行為理論建構病態網路使用與網路敵意模式之研究—以北部三所綜合型大學為例 2002
40 使用資訊科技學習數學：以網路同儕互評為例 2002
41 網路同儕評量之研究 2001
42 自我效能對網路合作學習之影響 2001
43 高科技產業氟化鈣污泥做為水泥生料之可行性研究 2001
44 網路互評系統的學生群組分析 1998
人文社會學院