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瀏覽 的方式： 作者 洪慶伶

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2013後設認知策略教學與純聽力對於聽力理解與字彙習得影響之研究洪慶伶; Hung, Ching-Ling; 楊芳盈; Yang, Fang-Ying; 英語教學研究所
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