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2000CHICAGO大學與ST. JOHNS COLLEGE通識教育之研究黃坤錦; 國立交通大學教育學程中心
2001中、小學科技扎根活動---科學創意佘曉清; SHE HSIAO-CHING; 國立交通大學教育學程中心
2000克服高一學生物理之迷思概念：網路雙層次測驗之開發與應用(II)蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI; 國立交通大學教育學程中心
2001全球化及其對政府、市場與高等教育互動模式之影響戴曉霞; TAI HSIOU-HSIA; 國立交通大學教育學程中心
2001受督導者隱而未說之內涵, 原因及其對諮商督導過程的影響之研究許韶玲; 國立交通大學教育學程中心
2003台澳學習環境跨文化研究---提昇異質性學生的科學學習---提昇不同學習風格與性別學生的科學概念學習(III)佘曉清; SHE HSIAO-CHING; 國立交通大學教育學程中心
2001國中教師在師生互動中情緒調適之研究方紫薇; 國立交通大學教育學程中心
2003團體督導過程中的重要事件及其對受督導者的影響---以個案呈現取向為例許韶玲; 國立交通大學教育學程中心
2000子計劃一：網路問卷與訪談系統及執行模式之研究 (III)周倩; CHOU CHIEN; 國立交通大學教育學程中心
2000子計劃三：網路合作設計環境及社群設計科學活動的知識建構之評估 (III)林珊如; LIN SUNNY S.J.; 國立交通大學教育學程中心
2000子計畫一：網路沈迷高危險群之自我認同、情緒管理及問題解決能力之研究方紫薇; 國立交通大學教育學程中心
2000子計畫二：我國高中生網路沈迷與青少年心理特質、媒體使用之研究林珊如; LIN SUNNY S.J.; 國立交通大學教育學程中心
2000我國學生電腦網路沈迷現象與因應策略之研究(總計畫)周倩; CHOU CHIEN; 國立交通大學教育學程中心
2001提昇不同學習風格與性別學生的科學概念學習(I)佘曉清; SHE HSIAO-CHING; 國立交通大學教育學程中心
2000政府、經濟與高等教育：美國產官學合作新趨勢之探討戴曉霞; TAI HSIOU-HSIA; 國立交通大學教育學程中心
2003教師科學認識觀與實施建構主義取向教學之相關性(III)蔡今中; CHIN-CHUNGTSAI; 國立交通大學教育學程中心
2000”最佳化雙重效應”教學對國中學生不同複雜程度之理化迷思概念心智模式改變機制與效能的研究(II)佘曉清; SHE HSIAO-CHING; 國立交通大學教育學程中心
2001研究“雙重情境學習模式”對不同本質理化概念的改變與重建之影響(I)佘曉清; SHE HSIAO-CHING; 國立交通大學教育學程中心
2003研究“雙重情境學習模式”對不同本質理化概念的改變與重建之影響(III)佘曉清; SHE HSIAO-CHING; 國立交通大學教育學程中心
2000科學創造思考奧林匹亞競賽活動模式發展與建立 (II)佘曉清; SHE HSIAO-CHING; 國立交通大學教育學程中心
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