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公開日期標題作者
2003以『問題導向學習法（PBL）』與『傳統主題學習法（SBL）』增進學生在學習科學概念深度與廣度的比較研究紀宗志; Ji-Jung Jr; 褚德三; Dr. Der-San Chuu; 理學院科技與數位學習學程
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