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瀏覽 的方式： 作者 Kang, Ching-Fen

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2015教材元素之管理對學生學習成效及認知負荷之影響-以複習二元一次聯立方程式文字題列式為例康清芬; Kang, Ching-Fen; 陳明璋; Chen, Ming-Jang; 理學院科技與數位學習學程
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