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公開日期標題作者
2017探討中、低科學解釋評鑑表現的大學生其評鑑科學解釋的自我調節學習歷程許智勝; 王嘉瑜; Hsu,Chih-Shen; Wang,Chia-Yu; 教育研究所
2016探討在弱結構問題解決情境中，工作記憶廣度、後設認知能力和問題解決表現之關聯彭燕鈴; 王嘉瑜; Peng,Yen-Ling; Wang,Chia-Yu; 教育研究所
2016探討認知提示鷹架對國中七年級學生的生物概念學習與科學解釋能力之影響李孟柔; 王嘉瑜; Li,Meng-Jou; Wang,Chia-Yu; 理學院科技與數位學習學程
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