全球客家研究;;Global Hakka Studies

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客家電影《一八九五》的青少年閱聽人解讀與詮釋
(國立交通大學客家文化學院, 2016-11)
張玉佩
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黃如鎂
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Yu-pei Chang and Ju-mei Huang
本研究從閱聽人研究曲徑出發，探索青少年閱聽人對於客家電影《一八九五》解讀策略與客家意象的詮釋。研究方法採取文本分析、焦點團體訪談與深度訪談等多重複合使用。研究結果，有三。第一，在文本優勢意義上，《一八九五》建構出一個完美無缺的單面向客家英雄與明確階層性的族群關係。第二，在青少年解讀策略上，客家青少年採用批評、諷刺與嘲弄的解讀策略，非客家青少年多能接受文本的優勢意義。第三，客家青少年的詮釋，基於深層日常生活經驗的語言傷痕、宗族祭祀等面向。最後，本研究凸顯出客家青少年的客家認同，是輾轉而隱約潛藏在青少年反叛語言之後、以日常生活經驗來面對客家電影的意義共鳴。