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美國大學的通識教育 : 美國心靈的攀登
(師大書苑, 1999)
黃坤錦
美國大學的通識教育 : 美國心靈的攀登
(師大書苑, 1999)
黃坤錦
遠距合作學習環境中智慧型電腦輔助學習之評估研究
(1994)
黃坤錦
;
國立交通大學計算機中心
本計畫為「遠距合作學習環境中之智慧型電腦輔助學習」研究群計劃的子計畫之一,目的是運用教育評估的理論及方法,建立一套對遠距合作學習教學設計的評鑑模式,並以本計畫群的整體設計為一實際測試的例子,以評鑑及修改本計畫所建立的評鑑模型,最後希望能提供有興趣設計遠距教學或從相關研究者的參考.本計畫將包括以下幾方面的研究:(1)教學設計方面的評估:自行設計問卷,評估重點為使用上是否方便、軟硬體的配合是否合適、相關使用說明是否完備、課程設計能否配合使用者的需要或程度、教學目標是否明確等;(2)學生學習效果的評估:自行編製前測、後測、小考以比較使用電腦網路合作學習的學生(實驗組)在測驗中的成績是否高於獨立學習學生(控制組) 的成績;(3)學生學習興趣態度的評估:改編現有的人格特質量表,性向量表以了解學生的合群性及機械操作能力與電腦網路環境下的合作學習的興趣及態度之間的關係;(4)其他發現.
各國大學通識教育模式之比較研究
(1995)
黃坤錦
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國立交通大學共同學科
智慧型遠距合作學習環境之研究子計畫：(IV)評量模組之研究
(1995)
黃坤錦
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國立交通大學共同學科
美國大學通識教育之理論研究
(1996)
黃坤錦
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國立交通大學共同學科
哈佛大學與MIT通識教育之研究(I)
(1999)
黃坤錦
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交通大學教育學程中心
南洋公學(一八九六至一九０五)之研究
(2002)
黃坤錦
;
交通大學教育研究所
CHICAGO大學與ST. JOHNS COLLEGE通識教育之研究
(2000)
黃坤錦
;
國立交通大學教育學程中心
哈佛大學與MIT通識教育之研究(II)
(2000-10-28)
黃坤錦
;
交通大學教育學程中心

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