科技與社會跨領域教學--精神心理衛生護理工作坊

Abstract

壹、緣起：

精神心理衛生工作坊活動海報 近來，由於現今醫療科技之發展迅速，以及社會的快速變遷。對護理教育而言，亟需有積極推動促進護理教育品質提升的活動，藉此培育更多能因應時代潮流的護理人才。

護理專業，乃是護理人員透過自身對他人身體與生活經驗之理解，再透過醫療科技作為促進身體健康的工具，完成促進他人健康實踐的過程。此過程需要通過理解與體驗的詮釋，認識病人的生活世界。此詮釋的過程必然存在著社會文化與科技的影響，若能清明地理解所處的社會文化與科技性質，將有利於擅用科技，而非被科技所利用，並能擺脫不當的社會文化宰制。

過去兩年，陽明護理學系在推廣STS跨領域教學的計畫，已有不少成果。而精神心理衛生護理學之STS跨領域教學，受限於可用的教材難尋，與精神疾病有關又適合大學生以下讀者群閱讀之STS取向教材，篇數亦不多。為此，特舉辦本活動，希望能更推廣STS觀點融入精神護理衛生學這專業領域之跨領域教學，以培養教師問題意識及討論能力；讓學生貼近運用STS觀點於臨床照護工作。

貳、工作坊主旨：

希望介紹STS領域新知觀念，展示科技與社會領域在護理教學上的獨特視野及其啟發；此外，最後經由綜合討論的方式，與當日與會者，共同開發與思考護理與STS如何進行交流，以豐富精神心理衛生護理的教學內容。

參、工作坊議程：

時 間：2011年1月18日（二） 地 點：國立陽明大學護理學院603室 指導單位：教育部【護理、醫療科技與社會】教學計畫 主辦單位：國立陽明大學護理學院臨床暨社區護理所 完成全部課程者可申請護理人員繼續教育積分(專業2.4倫理1.2) (流程表)