笨蛋，問題在領導－南方朔談論領導學與全人教育

Abstract

知名的作家、詩人、評論家及新聞工作者南方朔（本名王杏慶），4月13日（星期三）應邀擔任本校校級演講博雅講座，講題為：笨蛋，問題在領導。

主持人陳宜民研發長介紹，「王老師」年輕時因為中美斷交而拒絕美國大學提供的獎學金之愛國事蹟；以及他孩子曾就讀本校生化所，其為陽明「學生家長」的身分。

欽慕南方朔先生辛辣犀利文筆而來的聽眾，自這場演講感受到的是王老師平實溫和的學者風采。

王老師首先簡要說明「領導學」的崛起、發展和轉換，他引述柏拉圖對領導者的定義，認為領導者有如航行於大海的船隻舵手，帶領國家走向未來，扮演創造方向及創造未來的角色。

由於20世紀中期在許多國家出現了壞領導人，以至於大家不敢觸及領導在政治學上的議題，就怕被扣上「人治」和「強人領導」的帽子，而領導也自政治學退而轉向企管學；繼之民主時代來臨，人人平等加上不談領導的結果，就產生了媚俗、個人作秀，「有形象沒能力，有才華沒擔當」的領導人。

王老師舉美國前總統卡特【James Earl Carte習稱吉米‧卡特(Jimmy Carter)】為例，卡特寫詩、寫小說，一輩子不做壞事，但是卻被視為美國史上最差的領導人之一，究其原委即在於沒有領導能力。

接著王老師將話題轉到全人教育，他說，近年亞洲各國，如中國大陸、印度、日本、韓國、新加坡等，為追求學術卓越，無不全力打造世界一流大學，除了硬體建設以外，在軟體的投資上也愈加重視學生的教育制度和教育安排，並有恢復歐洲古典時代17、18世紀全人教育的趨勢。

歐洲全人教育的發源地在蘇格蘭，從蘇格蘭、英國到美國長春藤大學系統，都因為採用了全人教育的教材設計方式，而培育出相當多的思想家、科學家、發明家和各種領域的傑出人物。王老師說，台灣的教育制度應導入全人教育的理念，「大學絕非職業訓練所」，而是要培育出對世界充滿好奇、具有格局和開創性思惟的下一代。

「任何社會不能缺少菁英階層，一些特別菁英的大學要成為標竿，設定教育目標，培養各行各業的領導人物，菁英訓練不只對學校好，也可以創造時代的價值，改變整個時代。」

王老師認為，台灣當前正處於青黃不接的時代，由於威權時代較有效率，所以有些人會懷念蔣經國，因為他用了像李國鼎、孫運璿這樣的人；然而強人時代已逝，一個公平民主自由的社會，需要的是轉型式的領導人，唯有透過全人教育的菁英教育，才可以培育出能包容不同聲音、有眼光，替社會的未來創造願景和更高價值的領導人。

「國家有信仰、有主張、有價值，國家就會有力量。」

最後，王老師表示自己是「站在權力對面的人物」，在這場演講中和大家分享的是他近年的人生感觸和閱讀的反思。

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