100學年度優良導師—陳明德老師專訪

Abstract

踏進北榮神經外科的會議室，訪問極受學生推崇愛戴的陳明德老師，陳老師於北榮受訓6年取得神經外科專科醫師資格，是位手術沈穩精準的醫師，精研顱底手術、腦瘤手術及神經脊椎手術，為有名的帕金森式症專家Barry Hoffer的得意門生。

遇到挫折要學會面對陽光，看到希望

陳老師引用盧蘇偉老師的話鼓勵自己及學生，遇到挫折要學會轉身面對問題及面對陽光，看到希望，正面思考，積極努力解決問題，期許自己當個稱職、黃金般或鑽石級的螺絲釘，扮演好自己的角色、看重自己、腳踏實地做好每件事。陳老師舉他為病人作顱底手術為例，雖然已經付出最大的努力，但手術不可能每次都成功，有時會因某些因素引起併發症，導致大家不願看到的結果，而每一個病人都是其家庭不可或缺的一份子，萬一手術產生併發症，對病人及其家人都有相當大的影響，外科醫生永遠需要面對這些問題，並要想辦法克服，正面思考，檢討問題，才能精進技術、避免重蹈覆轍地去面對下一個個案，好好完成手術。

鼓勵學生服務學習，體驗自己投入時間、精力後的成長

陳老師相當關切學生各方面的學習成長與生活環境，樂於與學生分享，只要發現任何有益於學習成長的事，就會想辦法與學生分享；視學生如自己小孩，關心課業、生活等各方面，鼓勵身心均衡發展。在導師生互動中，曾遇有導生課業成績不理想，於是陳老師花時間了解同學的困難之處，想辦法克服，陪他渡過難關。陳老師認為成長是每位同學需經歷的生命過程，導師的任務是陪伴學生成長，而非替代他們成長。他對待學生就如同對待自己的小孩般，此外，他也將學生當成學弟妹，減少或避免他們一些不必要的摸索或犯下可能的錯誤，而能有所成長。並且想像若自己回到醫學系重新再讀，會希望得到什麼樣的待遇，一步步去執行。

在服務學習上，導生曾參加育幼院服務及淨攤，他放手讓同學自己去找服務單位、自行策劃及執行，鼓勵同學儘量於假期參與服務隊及國際學程等服務，從活動中去體會一些事情，包括想法、策劃、執行及之後的一些感受、影響及成長等，只要去參與，就會有所收穫與改變。陳老師說自己從大二至大六從事山地服務，投入大量的時間與精神，理解同學在此過程中，可能需如何執行並會有何成長轉變等。

陳老師鼓勵學生身心均衡發展，培養運動及休閒能力，充實人文或心理方面的素養，包括音樂、古典文學、美術等，並充實更高層次的心靈成長，成為生活的一部分，使學生可以快樂地生活，成為快樂的人與醫師。