以Moodle建置中學數位學習平台之研究

Abstract

數位學習最大的特色就是學習者可以不受時空限制且依自己的喜好自主地學習，隨著網路速度的提升以及web2.0的運用，網路教學或學習也逐漸廣泛，部落格就是一個很明顯的例子。雖然，部落格已大大降低教師製作網頁的困擾，但其教學功能、互動性，都不及學習管理系統來的完善。Moodle是一個開放原始碼的學習管理系統，可以免費且簡易地建置一個多人學習的數位學習平台，以Moodle建置中學數位學習平台，運用於校園教學中，利用網路多媒體以及高互動性，活化教師的教學內容、增加學生再學習的機會，提升整體教學效果。 本研究依系統管理者、教師、學生三方面進行較為全面性的探討，從系統管理者安裝Moodle，到教導教師如何運用Moodle，最後請二位教師運用Moodle於教學上，讓學生可以於課後進行學習。研究的方法係透過問卷，瞭解教師、學生對於數位學習和Moodle操作的看法，有效問卷數教師16人、學生304人，研究結果有以下幾點： 1. 大部分的教師以及65%的學生認為數位學習平台對於學習很有幫助 2. 教師對於用Moodle提供教學資源覺得容易；學生則有63%認為操作簡單 3. 教師認為Moodle提供很多工具模組，對於教學應用很有幫助 4. 數位學習平台呈現電子化教學檔案，方便教學內容的管理及分享 5. 教師不用擔心沒有學生會登入學習，應該要思考如何經營課程網頁，吸引學生進來學習，發揮學生自主學習，提高學習表現的效果。