超媒體教學系統多層導覽設計之研究: 以電子印前系統為例

Abstract

本論文旨在探討超媒體學習系統的發展模式，以及多層導覽的可行性。本 研究採用課程發展模式與技術，規畫多層導覽學習路線，實際製作一個電 子印前系統的超媒體教學系統之雛形（Prototype），為了使系統的發展 符合實際教學之需求，本研究透過學習理論的整理，以探討超媒體教學系 統的發展策略，分析教學相關技術與問題，作為規畫本教學系統之基礎。 並採用課程發展的模式，規畫多層導覽學習路線，並將之實際應用於系統 中，以克服超媒體在使用時可能發生的潛在缺點。本超媒體教學系統是以 視窗 Windows 3.1 中文版為環境，以 Authorware 2.0 為編輯系統，配 合相關軟體工具製作。並以專家評鑑，探討其可行性。專家評估本系統的 使用者介面設計良好，訊息設計呈現的方式與使用也頗理想，多層導覽之 設計亦能有效改善超媒體使用時之各種缺點，提高系統的教學價值與意義 。本研究所提出的超媒體教學系統發展模式與技術，可供設計其他相關超 媒體輔助教學軟體，或發展智慧型電腦輔助學習環境之參考。 The purpose of this study is to develop a hypermedia tutoring system for 「Multi-Path Navigation」. Based on the curriculum development theory and method, learning paths of Multi-Path Navigation was constructed. A prototype of EPS tutoring system was produced according to multimedia technology and hypermedia theory. This hypermedia tutoring system was authoring in IBM PC Windows 3.1 Chinese version, with Authorware 2.0 and some other software tools. The usability of the tutoring system was assessed with expert evaluation. Conforming to the evaluation of experts, the implementation method and technology for the hypermedia tutoring system proposed in this study, are good models for developing hypermedia CAI and intelligent CAI.