超媒體美術批評鑑賞課程設計研究—以陳進之「合奏」網路教學單元為例

Abstract

摘要以鑑賞教學為導向的美術教育﹐是當前美術教育的改革趨勢。面對透 過網路學習的時代潮流，超媒體美術批評課程不啻為鑑賞教學可以嘗試發 展的一個新領域，但使用者的迷失問題一直困擾著超媒體課程設計者，如 何避免迷失問題的產生﹐找出方便而有效的美術批評鑑賞課程發展模式﹖ 是本研究所要探討的核心問題。研究顯示以建立鏈結為中心的設計所形成 超媒體的超空間（hyper space）不僅讓使用者迷失，甚至設計者也不能 完全掌握。若能加入節點間關聯性的設計考慮，相信可以減低建立鏈結為 中心所產生的迷失問題。漩渦式課程發展模式以電腦作為超媒體美術批評 課程設計的具象化工具，是將數位空間具象化的第一步。其次，系統化的 資訊分段方法以及把使用者納入發展的過程等特性，更可以減低設計者因 任意鏈結所可能造成的課程不良設計。如此協助美術教師方便而有效的設 計出超媒體美術批評鑑賞課程。 AbstractArt education has been stressed on the practice of creating art works for a long time. Today*s art education is turning to teach students knowing how to appreciate art works. Hypermedia is a new instructional medium to help teacher teaching students how to appreciate art works.This study discusses how to design a hypermedia courseware of art appreciate. Getting lost is a major problem while design a hypermedia courseware. The design method of making links causes users lost in the hyper space. The spiral model does not just simplify the design process. It also makes designers looking for the relationships between nodes. With these relational consider designers will reduce the possibility of getting lost.At the end of this study, a prototype of the art appreciate courseware was developed to practice these theories.