設計及製作三階層伺服器間的教材同步及分享機制—用於支援中小學網路教學平台

Abstract

由於網路的崛起，網路資料交流的頻繁，也產生了一個新的網路學習模式，網路所扮演的特色是提供即時、互動、隨時隨地學習以及共用共享的機制。目前現有的網路教學平台雖有其特色，但依然存在如下問題。 1 ).現今網路教材間的流通與分享依然需要靠著人工方式才能完成，而教學平台與教學平台間教材依然無法自動交換。 2 ).目前TANET到中小學計劃中，其上游的ISP即是縣市網中心，由於縣市網至各中小學大都以ADSL連接，如何利用有限的頻寬解決教學時經常遇到網路壅塞或網路不通的問題。 3 ).當各中小學網路教學平台發生問題時，在此時，是否有其他可以支援的網路教學平台，讓網路教學不至於因此而中斷。 4 ).如何透過教學平台間的相互支援，來提供偏遠學校教材內容，進而縮短城鄉數位差距。 本論文的研究目的就是從縣市網管理人員、學校管理人員及教學者的角度來看整個教學平台架構的需求，並將伺服器分別架設於縣市教育網路中心、學校與教學者的電腦。讓此三階層的伺服器，可以透過教材同步及分享的機制，達到網路教材分享的目的。特別的，此三階層伺服器間的教材同步及分享機制，可用來解決上述的問題。針對上述的機制，我們設計及製作一個可用於三階層伺服器的教學平台系統，並實際應用此系統於台北市教育網路中心、台北市四所小學及教學者的班級電腦上。實際測量並驗證這套建議系統架構的可行性及適用性。

A new mode of learning that has got popular with the use of internet enables the learners to share information instantly and to exchange opinions interactively. The current platforms system still encounters problems such as: 1) difficult for content sharing, 2) unsatisfied transmitting speed even disconnections, 3) poor system availability, and 4) no mechanism supported for sister school in rural area to acquire sufficient educational material. This research responds to the call of teachers and the network maintainers in the government and schools for a better platform structure, in which a three-tier servers set up in government network center, schools and teachers’ laptops share and exchange resources automatically and immediately. This reinvented system is under examination of the platforms served for Taipei Education Network Center, four elementary schools in Taipei, and the teachers’ laptops.