統計資料
總造訪次數
| 檢視 | |
|---|---|
| 想像力教學及測驗在工程與設計教育的落實-概念結合與概念抽象程度對科技創意產生的影響 | 133 |
本月總瀏覽
檔案下載
| 檢視 |
|---|
國家瀏覽排行
| 檢視 | |
|---|---|
| 中國 | 104 |
| 美國 | 22 |
| 德國 | 3 |
| 法國 | 2 |
| 日本 | 1 |
| 台灣 | 1 |
縣市瀏覽排行
| 檢視 | |
|---|---|
| Shenzhen | 95 |
| Beijing | 9 |
| Kensington | 7 |
| Menlo Park | 6 |
| Ann Arbor | 2 |
| Edmond | 2 |
| Englewood | 2 |
| Wilmington | 2 |
| Osaka | 1 |
| Paris | 1 |
| 檢視 | |
|---|---|
| 想像力教學及測驗在工程與設計教育的落實-概念結合與概念抽象程度對科技創意產生的影響 | 133 |
| 檢視 |
|---|
| 檢視 | |
|---|---|
| 中國 | 104 |
| 美國 | 22 |
| 德國 | 3 |
| 法國 | 2 |
| 日本 | 1 |
| 台灣 | 1 |
| 檢視 | |
|---|---|
| Shenzhen | 95 |
| Beijing | 9 |
| Kensington | 7 |
| Menlo Park | 6 |
| Ann Arbor | 2 |
| Edmond | 2 |
| Englewood | 2 |
| Wilmington | 2 |
| Osaka | 1 |
| Paris | 1 |