瀏覽 的方式: 作者 Cheng Kun-Hung
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公開日期 | 標題 | 作者 |
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2015 | 兒童科學迷思概念之行動擴增實境繪本開發與研究:從親子共讀觀點探討科學學習概念、科學知識觀、科學自我效能對閱讀行為模式、學習動機與學習成效的影響 | 鄭琨鴻; Cheng Kun-Hung; 國立交通大學傳播與科技學系 |
2014 | 探索擴增實境學習的學習概念、學習策略與學習表現-以行動擴增實境繪本為例 | 鄭琨鴻; Cheng Kun-Hung; 國立交通大學傳播與科技學系 |
公開日期 | 標題 | 作者 |
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2015 | 兒童科學迷思概念之行動擴增實境繪本開發與研究:從親子共讀觀點探討科學學習概念、科學知識觀、科學自我效能對閱讀行為模式、學習動機與學習成效的影響 | 鄭琨鴻; Cheng Kun-Hung; 國立交通大學傳播與科技學系 |
2014 | 探索擴增實境學習的學習概念、學習策略與學習表現-以行動擴增實境繪本為例 | 鄭琨鴻; Cheng Kun-Hung; 國立交通大學傳播與科技學系 |