Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 編輯室 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2016-03-22T03:41:08Z | - |
| dc.date.available | 2016-03-22T03:41:08Z | - |
| dc.date.issued | 2015-01-15 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://yaucenter.nctu.edu.tw/journal/picture201501.php?url=/journal/201501/%E6%95%B8%E7%90%86%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%AC%AC3%E6%9C%9F%E7%B7%A8%E8%BC%AF%E6%9B%B2%E7%B7%9A.pdf | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11536/129225 | - |
| dc.description.abstract | 教育本來是很個人、很在地的事情，但從現代國家介入教育，希望有效開發國民生產力後，龐大的國民教育體系才出現在人類史上。但是局部與全體、個人與國家之間的緊張一直都存在。就像懷德海反對大型考試，他說 「畢竟只有課堂上的老師才知道如何恰當評量學生。」就是一句很實在的教育宣言。為什麼需要教育部？課程綱要？入學考試？ | zh_TW |
| dc.language.iso | zh_TW | en_US |
| dc.subject | 數理人文 | zh_TW |
| dc.title | 編輯曲線 令人嘆息的數學教育？ | zh_TW |
| dc.type | Journal | en_US |
| dc.contributor.department | Shing-Tung Yau Center | en_US |
| dc.contributor.department | 丘成桐中心 | zh_TW |
| Appears in Collections: | Mathematics, Science, History, and Culture | |
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