教改的矛盾 一個數學家的觀點

Abstract

關於十二年國教，我想從社會快速變遷的角度談起。臺灣整體社會的變化非常大，傳統教育部分難免跟社會現有的價值觀脫節。當然這在許多國家都一樣，解決這個問題的方式，也多少反映這個國家本身的特性，其中之一就是深刻反映政治體系的本質，但因為這需要更通盤的討論，必須先省略。 面對社會的快速變化，跟所有人都有關的國民教育體制應該做怎麼樣的調整或改變，是國家政策制訂或發展中的一個很重要的參考重點。從國家體制來講，教育體制的調整或改革的重要目標，是要同時達到國家的目的與個人教育的目的。在臺灣，這點不僅從事政治的人、甚至從事教育的學者或相關人士似乎從未深刻體認、探討或反省，這是非常不幸的一點。