統計資料
總造訪次數
| 檢視 | |
|---|---|
| 利用認知診斷評量探討數位教材設計對學習成效之影響—以排容原理為例 | 132 |
本月總瀏覽
檔案下載
| 檢視 | |
|---|---|
| 350401.pdf | 40 |
國家瀏覽排行
| 檢視 | |
|---|---|
| 中國 | 99 |
| 美國 | 20 |
| 台灣 | 13 |
縣市瀏覽排行
| 檢視 | |
|---|---|
| Shenzhen | 92 |
| Menlo Park | 10 |
| Beijing | 7 |
| Taipei | 7 |
| Kensington | 6 |
| Edmond | 2 |
| Mountain View | 2 |
| Taichung | 2 |
| Nanhua | 1 |
| Taoyüan | 1 |
| 檢視 | |
|---|---|
| 利用認知診斷評量探討數位教材設計對學習成效之影響—以排容原理為例 | 132 |
| 檢視 | |
|---|---|
| 350401.pdf | 40 |
| 檢視 | |
|---|---|
| 中國 | 99 |
| 美國 | 20 |
| 台灣 | 13 |
| 檢視 | |
|---|---|
| Shenzhen | 92 |
| Menlo Park | 10 |
| Beijing | 7 |
| Taipei | 7 |
| Kensington | 6 |
| Edmond | 2 |
| Mountain View | 2 |
| Taichung | 2 |
| Nanhua | 1 |
| Taoyüan | 1 |