統計資料
總造訪次數
| 檢視 | |
|---|---|
| 以『問題導向學習法（PBL）』與『傳統主題學習法（SBL）』增進學生在學習科學概念深度與廣度的比較研究 | 196 |
本月總瀏覽
| 九月 2025 | 十月 2025 | 十一月 2025 | 十二月 2025 | 一月 2026 | 二月 2026 | 三月 2026 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 以『問題導向學習法（PBL）』與『傳統主題學習法（SBL）』增進學生在學習科學概念深度與廣度的比較研究 | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 5 | 3 |
檔案下載
| 檢視 | |
|---|---|
| 351602.pdf | 170 |
| 351603.pdf | 48 |
| 351604.pdf | 36 |
| 351601.pdf | 20 |
國家瀏覽排行
| 檢視 | |
|---|---|
| 中國 | 108 |
| 台灣 | 41 |
| 美國 | 32 |
| 巴西 | 3 |
| 香港 | 3 |
| 英國 | 2 |
| 日本 | 1 |
| 澳門 | 1 |
縣市瀏覽排行
| 檢視 | |
|---|---|
| Shenzhen | 94 |
| Taipei | 23 |
| Menlo Park | 13 |
| Beijing | 12 |
| Kensington | 7 |
| Dover | 4 |
| Edmond | 4 |
| Central District | 3 |
| Kaohsiung | 2 |
| Shanghai | 2 |