思考風格與創造性問題解決能力對搜尋過程的影響

Abstract

隨著網路使用的普及，上網儼然已成為現代人日常生活活動之一，而根據蕃薯藤2005年的網路行為調查發現，上網搜尋是除了收發信件外最主要的網路行為。「國民教育階段九年一貫課程總綱」中亦提及國民教育階段的課程設計應培養學生十項基本能力，其中第八項為「運用科技與資訊的能力」，希望學生能正確、安全和有效地利用科技且具備蒐集、分析、研判、整合與運用資訊，以提升學習效率與生活品質的能力，可見「搜尋」的重要。然而，即使面對相同的搜尋目標，展現出的搜尋方法、過程卻因人而異，本研究希望藉由個體的思考風格及問題解決能力探討個別差異對搜尋過程的影響。 研究對象為台中市某國中七年級學生，先實施思考風格問卷及創造性問題解決能力測驗，接著進行開放式任務搜尋，實際上網搜尋前後均由受試學生繪製搜尋架構圖，並由研究者根據架構圖量化出三個量化指標，實際搜尋行為則由螢幕錄影軟體錄製後繪製成搜尋流程圖並量化出七個搜尋行為指標，最後分析思考風格與問題解決能力對搜尋過程中各項行為表現的影響。 研究結果發現思考風格中階層得分高者搜尋前繪製的架構廣度廣、使用關鍵字多；寡頭得分高者廣度廣、深度淺；寡頭得分及無政府得分影響搜尋時展現的行為；創造性問題解決能力的高低則影響搜尋前後架構圖的繪製；而透過搜尋，確實可增加受試學生對該主題的認知。