數位遊戲特質與環境對學習歷程影響的整合研究-子計畫五---多人線上遊戲學習系統開發與實測

Abstract

隨著數位遊戲在類型與複雜度方面的快速發展，我們觀察到玩家在進入遊戲世界之 前乃至於融入遊戲之後，存在著一個明顯的學習過程。因此我們需要一個更新穎而廣闊 的視野，來完整掌握遊戲歷程中所揭露的學習因素。為了研究遊戲中的學習歷程，本計 劃於總計劃協同各子計畫下，合力發展一個遊戲平台，並在其上設計遊戲，共同進行教 學實驗。目前諸多遊戲廠商已開放遊戲編輯軟體供玩家使用，甚至提供遊戲中的角色屬 性統計資料作為分析之用，但為了深入瞭解玩家與角色之間的對應關係、記錄完整的遊 戲歷程、以及分析設計遊戲時的創意歷程與資源運用，仍須要主控性更高的研究平台。 個人過去的研究成果建立了一個大型的多人線上遊戲平台(MMOG)，這個平台具有完 整的功能性，由於是自行開發的，所以掌握所有的關鍵技術，可供各子計畫所需要之實 驗內容之調適。本計劃第一年將完成線上遊戲系統，並依據其他子計畫所需要的功能及 情境需求，建立各個元件與模組，讓各子計畫可以在這個系統之上進行玩家心流（子 一）、個人動機（子二）、心智模式（子三）、遊戲小組（子四）、與玩家階段（子六）等 實驗。第二年將依據第一年的開發及應用經驗，對於系統進行調整，支援更複雜的遊戲 團體研究，包括團體動機與互動行為（子二）、遊戲小組結構與任務類型（子四）等， 並發展玩家也可以使用的遊戲編輯製作工具，供其他子計畫探討遊戲設計及學習的歷 程，包括遊戲設計者的心流狀態（子一）、玩家進入遊戲設計的心智模式轉變歷程（子 三）、以及玩家可由何種層面、使用何種技術或協商來介入遊戲設計（子六）。第三年將 對進行系統的最後修正，將之推廣到各級學校，提供教師設計遊戲或使用遊戲引發學生 學習之參考與建議，以及相關輔導策略。