實證為基礎之字彙與故事結構教學對提升國小學生英語閱讀理解能力之成效研究

標題:	實證為基礎之字彙與故事結構教學對提升國小學生英語閱讀理解能力之成效研究 Embedding Explicit Instruction in Vocabulary and Narrative Structure to Facilitate EFL Children's Reading Comprehension: An Evidence-Based Practice
作者:	林律君 LIN LU-CHUN 國立交通大學英語教學研究所
公開日期:	2013
官方說明文件#:	NSC102-2410-H009-024
URI:	http://hdl.handle.net/11536/91902 https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=3103568&docId=419971
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