建築史論專題-建築經典導讀

Abstract

本課程是由交通大學 建築研究所提供。

課程目標 每個時代都會出現幾個轉換時代的建築讀本，建築師常是以作品來回應當下的論述，而這些由文字構成的建築理論，則是在建築歷史及作品之間，另一種理解建築發展的方式。這些書不僅為時代下了對歷史與未來的註解，更重要的是將建築的論述推向文化、藝術及社會等各個面向，也從不同領域的思潮回看、形塑建築，而這些經典之間常存在著互相辯證、交叉或回應的關係，促使建築繼續走向未來。本次的課程將探討十七本建築經典：從十九世紀之古典與現代思想之間的關係為始，到包浩斯的全面現代主義運動，接續探討六○年代的後現代或後結構主義理論如何讓建築與所有的藝術或文化論述接軌，最後討論在經歷各種文化思潮進駐到建築後，建築形成各學派、論述百家爭鳴的狀態，而當代建築又是如何回應與現代及後現代的關係。為何重回經典？在這個眾聲喧嘩、資訊極度發達的時代，我們常只看見多元的資訊（information），卻沒有看到知識（knowledge）。這次的課程企圖重讀這些創造轉折的經典，回看它們如何穿越時代及文化變遷成為里程碑，將這些經典作為定著點，往未來邁進。 授課內容

週次

教學內容

1 基迪恩《空間、時間、建築》Space, Time and Architecture: The Growth of a New Tradition by Siegfried Giedion建築歷史與空間的恆與變

2 羅斯金《建築的七盞明燈》The Seven Lamps of Architecture by John Ruskin邁向現代建築的七個準則

3 分組簡報 1

4 柯比意《邁向新建築》、《模矩論》 、《光輝城市》 Vers une Architecture、Le Modular、The Radiant City by Le Corbusier太陽神與酒神的辯證

5 懷特佛德《包浩斯》、沃爾夫 《從包浩斯到我們的房子》Bauhaus (1984) by Frank Whitford & From Bauhaus to Our House by Tom Wolfe從抽象美學到生產形式

6 分組簡報 2

7 范裘利《建築中的複雜與矛盾》、《向拉斯維加斯學習》Complexity and Contradiction in Architecture、Learning from Las Vegas by Robert Venturi 寧可雜亂豐富．而非清晰統合

8 羅西《城市建築》、《一個科學的自傳》The Architecture of the City 、A Scientific Autobiography by Aldo Rossi從類型建構到城市構築

9 分組簡報 3

10 庫哈斯《狂譫紐約》、《小、中、大、超大》Delirious New York、S, M, L, XL by Rem Koolhaas 菁英與普普文化的狂譫想像

11 伊東豐雄《伊東豐雄的建築論文選：衍生的秩序》 抽象幾何與自然秩序的謎樣衍生

12 分組簡報 4

13 張永和《建築名詞：張永和的作文本》、《建築動詞：張永和．非常建築作品集》 建築文本與構築的論述與實踐

14 隈研吾《自然的建築》／《負建築》／《十宅論》形式的消去．構築的追尋

15 分組簡報 5

16 (放假)

17 期末考試

18 (停課) 參考書目 《建築十書》by Vitruvius《現代建築語言》by Bruno Zevi《設計中的設計》by 原研哉《後現代主義與文化理論》by Fredric Jameson《建築大師談建築大師》by Susan Gray《建築評論論文集：現代建築與歷史變遷》by Alan Colquhoun，施植明譯《哈佛大學建築系的八堂課：八位當代建築師作品的理論焦慮及設計策略》by Rafael Moneo《旋轉木馬：後現代建築的12個人》by 尹國均編《關於現代建築的16章》 五十嵐太郎著 評分標準 1. 上課參與：20％2. 每週作業：需按每週進度完成上週的閱讀書籍，並於每週二中午12:00前，繳交讀書引文（quotes）5則，以及對該引文之簡短評論（每則以300字為限、Word檔撰寫）給助教。註：引文是從當週「必讀」書籍直接抄錄之一段原文（並附書名、頁碼），而非個人筆記摘要。本項每週作業共佔學期總成績30%，原則上不接受遲交，如有特殊理由請事先向老師請假；無故缺或遲繳者，將逕行扣分。3. 每三週一次期中簡報（共5次），每次由5－6位同學作經典讀本的延伸簡報（每位同學20分鐘），內容包括：當週讀本之時代意義、對當代建築師、建築作品、以及建築理論思潮的影響。註：每組報告之簡報檔，請於當週下課後，上傳至本課程專屬網路空間供大家參考以利後續討論。每小組團體成績佔學期總分之20%。4. 期末報告（五千字以上），佔學期總成績30%。

授課對象：研究生