完整後設資料紀錄
| DC 欄位 | 值 | 語言 |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 伍鴻熙 Hung-Hsi Wu、林真 | en_US |
| dc.date.accessioned | 2016-03-22T03:41:10Z | - |
| dc.date.available | 2016-03-22T03:41:10Z | - |
| dc.date.issued | 2015-01-15 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://yaucenter.nctu.edu.tw/journal/201501/ch5/main.php | en_US |
| dc.identifier.uri | http://yaucenter.nctu.edu.tw/journal/picture201501.php?url=/journal/201501/ch5/%E6%95%B8%E7%90%86%E4%BA%BA%E6%96%87%E7%AC%AC3%E6%9C%9Fp.68.pdf | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11536/129232 | - |
| dc.description.abstract | .數學系畢業的學生不見得能教好國中小數學，為研究而設的大學數學課程無益於準老師。想要讓教學有成效，數學師資培育所需的數學課程必須與教學相關，也與數學基本原理一致。 .國中小數學是許多老師、數學教育家與教育行政人員數學資訊的主要來源，因此不矯正國中小數學的問題，數學教育就會落入惡性循環，無法進步。這是數學界長年疏忽的責任。 .要如何將抽象數學客製化用於教學現場，唯有數學家做得到，但必須先理解現場教學的實務與限制。反之，數學教育家必須體認教育文獻長期累積的數學謬誤，與數學家合作重建符合數學與教學原理的數學課程。 | zh_TW |
| dc.language.iso | zh_TW | en_US |
| dc.subject | 數理人文 | zh_TW |
| dc.title | 數學家，出來吧！ 誤入歧途的數學師資培育 | zh_TW |
| dc.type | Journal | en_US |
| dc.contributor.department | Shing-Tung Yau Center | en_US |
| dc.contributor.department | 丘成桐中心 | zh_TW |
| 顯示於類別： | 數理人文 | |
文件中的檔案：
若為 zip 檔案，請下載檔案解壓縮後，用瀏覽器開啟資料夾中的 index.html 瀏覽全文。
