數學家，出來吧！ 誤入歧途的數學師資培育

Abstract

.數學系畢業的學生不見得能教好國中小數學，為研究而設的大學數學課程無益於準老師。想要讓教學有成效，數學師資培育所需的數學課程必須與教學相關，也與數學基本原理一致。 .國中小數學是許多老師、數學教育家與教育行政人員數學資訊的主要來源，因此不矯正國中小數學的問題，數學教育就會落入惡性循環，無法進步。這是數學界長年疏忽的責任。 .要如何將抽象數學客製化用於教學現場，唯有數學家做得到，但必須先理解現場教學的實務與限制。反之，數學教育家必須體認教育文獻長期累積的數學謬誤，與數學家合作重建符合數學與教學原理的數學課程。