遠距合作學習環境□學生的討論行為及模式之研究

Abstract

本論文探討運用在具有網路基礎上的多媒體教材之遠距合作學習環境中, 學生共同的行為及模式. 在遠距合作學習環境中, 交談將扮演一非常重要 的角色. 透過交談工具, 老師或教材作者將能了解到學生在學習過程中的 反應. 我們建立了一個實驗性的遠距學習環境, 在這環境中, 交談活動均 被記錄在一個檔案□. 除此之外, 我們提出一些基本的測量單位和導出的 測量單位來分析學生的交談行為. 這些測量單位可用來協助教材的作者對 他們的作品做適度的修改. 經由我們的實驗下, 遠距合作學習環境可被達 成並證實. Communication will play an very important role in a distant learning environment with network-based multimedia courseware. Teachers or courseware authors could analyze and understand students' learning attitudes and connunication behaviors during their learning process with communcation tools. We construct an experimental distant cooperative learning environment in which the communication activities are recorded in a log file. A few basic and derived measures are proposed to analyze students' communication behaviors. These measures help courseware authors to adapt their products.