案例式推理與創造性設計的認知研究-初期模型

Abstract

在設計思考的領域中，案例引用於設計中的重要性以及有功設計創造力的 啟發，已是現今設計思考研究之重要課題。本輪文將根據目前對案例式設 計與創造力課題之研究，提出有關案例引用的設計過程與創造力啟發關係 之研究課題做進一步的探討。本論文為一實證性之研究，主要方法為口語 分析之研究實驗，而在進入研究實驗之前，將以文獻先探討案例試設計方 法與設計創造力之對應關係，進而提出一假設理論關係與相關現象假設， 再藉由兩個實驗之進行來驗證所提之假設。首先，第一個實驗將以一位具 建築空間設計教育背景的設計者，來進行空間設計的口語分析實驗，藉由 此實驗中所得的口語資料分析探討，進而驗證本論文所提的第一個假設理 論。其次在第二個實驗終將以前一位設計者的資料作為依據，並增加一名 相關背景之設計者，進行同一空間設計之實驗，藉由此實驗所得之資料進 行分析有關案例引用多寡與創進而提出一假設理論關係與相關現象假設， 再藉由兩個實驗之進行來驗證所提之假設。首先，第一個實驗將以一位具 建築空間設計教育背景的設計者，來進行空間設計的口語分析實驗，藉由 此實驗中所得的口語資料分析探討，進而驗證本論文所提的第一個假設理 論。其次在第二個實驗終將以前一位設計者的資料作為依據，並增加一名 相關背景之設計者，進行同一空間設計之實驗，藉由此實驗所得之資料進 行分析有關案例引用多寡與創造力啟發間的關係。實驗結果初步驗證本研 究所提之部份假設，以及有關案例引用多寡問之問題對於創造力的啟發現 象，結果得知不同受測者對於 Empirical study is conducted. Before the real experiments, a hypothetic theory model and related hypothesis are proposed after author`s literature review, correlating case adapting design method and design creativity. Two protocol analysis are then processed, verifying the research hypothesis. In the first experiment, an experienced designer with architecture and space design education background was involved in a space design case. Analysis of this protocol data would be the verification of the first resea Research conclusion is desired to be some reference in design methods development and design education, and a base for further research topics. The result would hoperfully give another feedback to Computer Aid Design, developing case base design system and issue of creativity.