使用CAS之微積分實驗教學之成效研究

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DC 欄位	值	語言
dc.contributor.author	白啟光	en_US
dc.contributor.author	PAI CHIKAUNG	en_US
dc.date.accessioned	2014-12-13T10:32:47Z	-
dc.date.available	2014-12-13T10:32:47Z	-
dc.date.issued	2004	en_US
dc.identifier.govdoc	NSC93-2521-S009-002	zh_TW
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11536/91721	-
dc.identifier.uri	https://www.grb.gov.tw/search/planDetail?id=1022904&docId=194128	en_US
dc.description.abstract	本計劃之目的是探察利用數學軟學Maple 設計之實驗活動教材進行微積分教學之成效。尤其是學生在以問題為主（problem based）的數學活動中的解題思考過程，以及學生如何透過數學軟學在數值、幾何及代數，三方面的呈現，建立微積分課程之重要觀念。本計劃擬以質性的研究方法進行分析，並採訊息加工處理理論的觀點，對學生解題過程中所用的知識表徵加以識別。	zh_TW
dc.description.abstract	The goal of this study is to investigate the effects of teaching calculus with problem-based Maple calculus laboratorial modules which I have done in these two years. Especially, how the students adopt visual way of reasoning and establish the connection between the visual representation of calculus concepts and their algebraic description; how the students approaches problems by graphical, numerical and algebraic means.	en_US
dc.description.sponsorship	行政院國家科學委員會	zh_TW
dc.language.iso	zh_TW	en_US
dc.subject	微積分教學實驗	zh_TW
dc.subject	問題為主	zh_TW
dc.subject	科技融入	zh_TW
dc.subject	problem-based	en_US
dc.subject	calculus laboratorial module	en_US
dc.title	使用CAS之微積分實驗教學之成效研究	zh_TW
dc.title	An Effect Study of the CAS Supported Laboratory Calculus Teaching Model	en_US
dc.type	Plan	en_US
dc.contributor.department	交通大學應用數學系	zh_TW
顯示於類別：	研究計畫

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932521S009002.pdf

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