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20-九月-2020"My English is Poor!":透過相互教學法及鷹架式⼝說策略教學提升研究⽣專業英語溝通能⼒林律君; 國立交通大學 英語教學研究所
2014以研究本位及介入反應模式之教學訓練增進職前與新進英語教師之教室語言質與量：二年期介入與成效追蹤研究林律君; LIN LU-CHUN; 國立交通大學英語教學研究所
2015以研究本位及介入反應模式之教學訓練增進職前與新進英語教師之教室語言質與量：第二年成效追蹤研究林律君; LIN LU-CHUN; 國立交通大學英語教學研究所
2008初探台灣以英文為外語之學童的口語敘事發展：以中文與英文故事「青蛙，你在哪裡？」為例林佳樺; Lin, Chia-Hua; 林律君; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2015台灣中俄雙語兒童詞彙 發展研究莊文心; Chuanh, Katsiaryna; 林律君; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2010台灣國小四年級學童重複聆聽故事邱子容; Chiu, Tzu-Rong; 林律君; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2009台灣國小學童中英文閱讀與寫作的發展與跨語言關係林律君; LIN LU-CHUN; 國立交通大學英語教學研究所
2009台灣學童英語拼字錯誤探討：音韻覺識與拼寫能力之關係研究陳湘菱; Chen, Hsiang-Ling; 林律君; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2016台灣研究生英語學術期刊閱讀歷程劉心瑜; 林律君; Liu, Hsin-Yu; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2011國小英語協同教學課堂中之字彙教學方法與字彙學習成效林律君; LIN LU-CHUN; 國立交通大學英語教學研究所
2015國小英語協同教學課堂中教師故事朗讀之字彙教學與學生字彙學習成效萬藺儀; Wan, Lin-Yi; 林律君; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2012國小英語協同教學課堂中教師故事朗讀方法與學生字彙學習成效林律君; LIN LU-CHUN; 國立交通大學英語教學研究所
2014國立交通大學英語教學研究所林律君教師升等送審著作論文集林律君
2011大學生英語能力與中英閱讀能力以及閱讀策略使用關係之研究余婉鈺; Yu, Wanyu; 林律君; Lin, Luchun; 英語教學研究所
2013實證為基礎之字彙與故事結構教學對提升國小學生英語閱讀理解能力之成效研究林律君; LIN LU-CHUN; 國立交通大學英語教學研究所
2015實驗研究為基礎的字彙教學之運用： 探討台灣國小英語教師於課堂融入實驗研究為基礎之字彙教學研究方育芬; Fang, Yu-Fen; 林律君; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2008從台灣幼兒中英口語故事看構詞與句法能力江盈潔; Chiang, Ying-Chieh; 林律君; 英語教學研究所
2010從研究方向、影響因素及論文指導過程分析台灣英語教學所碩士論文研究鄭巧平; Cheng, Chiao-Ping; 林律君; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2016故事內含字母拼讀教學與直接字母拼讀教學對於台灣幼稚園學童音韻覺識發展與字彙學習的成效影響劉加裕; 林律君; Liu, Chia-yu; Lin, Lu-Chun; 英語教學研究所
2015著重文法形式(Form-Focused)與著重意義(Meaning-Focused)的文法教學對台灣國小學童 學習規則與不規則動詞過去式的成效影響歐雅達; Janda Aucamp; 林律君; Lin,Lu-Chun; 英語教學研究所
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