標題: 探討有無後設認知融入數位化擬真情境之生物探究學習
Research on the metacognition Integrated Online Simulated Reality Biological Inquiry Learning
作者: 廖婉晴
佘曉清
Liao, Wan-Ching
She, Hsiao-Ching
教育研究所
關鍵字: 後設認知;擬真情境;科學探究;Metacognition;Simulated Reality;Scientific Inquiry
公開日期: 2016
URI: http://etd.lib.nctu.edu.tw/cdrfb3/record/nctu/#GT070159626
http://hdl.handle.net/11536/140079
顯示於類別:畢業論文